精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
16.下列有关生物学实验的表述准确的是(  )
A.用健那绿染液对盐酸水解后的根尖细胞染色,可观察线粒体在根尖细胞中的分布
B.植物细胞质壁分离实验中,与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察
C.低温诱导植物染色体数目的变化实验可选用洋葱根尖成熟区细胞来观察诱导效果
D.“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中不需要预实验处理

分析 阅读题干可知本题是考查有关实验方法或试剂使用的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答.

解答 解:A、健那绿为活体染色剂,观察线粒体时为活细胞,不能用盐酸水解,A错误;
B、植物细胞质壁分离实验中,与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察,B正确;
C、洋葱根尖成熟区细胞不能进行细胞分裂,低温诱导植物染色体数目的变化实验应选用洋葱根尖分生区细胞来观察诱导效果,C错误;
D、“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中需要预实验处理,D错误.
故选:B.

点评 本题考查观察线粒体、植物细胞质壁分离实验、低温诱导植物染色体数目加倍、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度等实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于酵母菌的说法中合理的是(  )
A.馒头中的孔泡是由于酵母菌产生CO2,加热时CO2膨胀形成的
B.酿造葡萄酒时一定要完全隔绝空气才能使葡萄汁变成葡萄酒
C.腐乳和泡菜的制作过程中都离不开酵母菌的发酵
D.利用有氧的条件下酵母菌将酒精氧化成醋酸的原理,能把果酒变果醋

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列对细胞生命活动的叙述正确的是(  )
A.细胞不能继续分化不是细胞衰老的特征
B.细胞凋亡前必定先衰老
C.细胞凋亡受环境影响大,机体难以控制
D.癌细胞在任何条件下都能无限增殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图为人体体液中物质交换示意图.下列有关叙述,错误的是(  )
A.①与②、④相比含有较多的蛋白质
B.激素、抗体、02可以在①中存在
C.①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液
D.正常情况下,血红蛋白不会存在于②中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.对某植物作如下处理:(甲)持续光照30min,(乙)先光照5s后再黑暗处理5s,连续交替60min.若其他条件不变,则在甲、乙两种情况下植物光合作用所制造的O2和合成的有机物总量符合下列哪项(  )
A.O2:甲=乙,有机物,甲=乙B.O2:甲<乙,有机物,甲<乙
C.O2:甲<乙,有机物,甲=乙D.O2:甲=乙,有机物,甲<乙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列哪项不是“生物圈2号”给我们的启示(  )
A.自然界给人类提供的生命支持服务是无价之宝
B.人类仍然没有能力完全模拟出自然生态系统,人类只有一个生活地--地球
C.只要设计合理,地球毁灭时,人类可以在类似于“生物圈2号”的结构中生存
D.地球资源是有限的,照此浪费下去,人类早晚会遭殃

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.2014年埃博拉病在非洲蔓延,我国派出医疗队首次在境外组建医院,帮助非洲防控埃博拉疫情.
(1)研究表明,埃博拉病毒侵入机体后,通过靶向感染、破坏吞噬细胞等,使其不能暴露该病毒的特有抗原或抗原肽-MHC,以致感染信息不能呈递给T细胞,从而无法正常激活细胞免疫和体液免疫应答过程,导致机体对该病毒的特异性免疫功能下降.因此,病毒在体内快速增殖、致病.
(2)对志愿者接种埃博拉试验疫苗后,机体免疫系统能产生相应抗体,还能产生的免疫细胞有记忆细胞、效应T细胞.此后当外界埃博拉病毒侵入机体,机体就会启动二次免疫,此过程的特点是:反应更快更强烈,产生的抗体量更大.
(3)人体的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成.
(4)免疫系统的防卫功能分两类,其中非特异性免疫的特点是机体生来就有,不针对某一类特定病原体,而是对多种病原体都有一定的防御作用.
(5)在特异性免疫中,T细胞可产生淋巴因子,受到抗原刺激的B细胞可在该因子的作用下,增殖分化为浆细胞,浆细胞产生抗体,参与体液免疫过程.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.某种工业生产中会产生一些含碳有机废水(含氮量极少),某细菌X在该种生物处理废水中能发挥很大作用,现要对其进行筛选.
培养液NaNO3牛肉膏K2HPO4MgSO4•7H2OKClNiSO4
A--1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
B3g/L3g/L1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
C3g/L-1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
(1)应选用上表中的C(填图中字母)培养液,解释不选用其他培养液的原因:①A培养基中缺乏氮源,②B培养基中含有机废水以外的碳源.
(2)接种前培养基必须进行高压蒸汽灭菌,为确定培养基灭菌是否彻底,可设置不加入废水(或未接种或加入等量无菌水)的培养基为对照组;若要制作平板,常在培养液中加入琼脂作为凝固剂.对获得的目的菌种,可采用甘油管藏法,长期保存.
(3)为获得单个菌落,某同学将细菌X接种到正确的培养基中,经培养后,其中一个平板的菌落分布如图所示,该同学的接种方法是稀释涂布平板法,所用的主要接种工具是涂布器,该同学可能的操作失误是涂布不均匀.
(4)对细菌X计数时,可吸取菌液1mL稀释1000倍,然后吸取稀释后的菌液0.2mL,接种于平板上培养,一段时间后观察到三个平板上的菌落数为61、62、63,则该菌液中的细菌X数量约为3.1×105个/mL.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

3.关于多倍体说法正确的是(  )
A.四倍体西瓜有种子
B.三倍体西瓜无子是因为它不能正常产生精子,也不能正常产生卵细胞
C.三倍体西瓜无子是因为它不能正常产生精子,但能正常产生卵细胞
D.种子站售的三倍体西瓜种子是从三倍体西瓜(果肉细胞有3个染色体组)中剖出来的

查看答案和解析>>

同步练习册答案