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如图为人体部分细胞生命活动示意图,据图回答下列问题:

(1)题图反映了人体细胞重要的生命活动有
 

(2)经b、c、d变化过程后,不同细胞内核酸的情况是
 

(3)受精卵、外胚层细胞、神经细胞三者全能性由大到小依次是
 
分化程度由高到低依次是
 

综合上述信息,可得出的结论是
 
考点:动物胚胎发育的过程
专题:
分析:1、细胞全能性大小的比较:受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞.
2、干细胞分为全能干细胞(如胚胎干细胞)、多能干细胞(如造血干细胞)和专能干细胞,其中胚胎干细胞的分化程度最低,全能性最高,能分化成各种组织细胞;多能干细胞的分化程度较低,全能性较高,能分化形成多种组织细胞;而专能干细胞的分化程度相对较高,全能性较低.
3、图示过程中,a是细胞分裂过程,b、c、d是细胞分化过程,
解答: 解:(1)据图示可知,a是细胞分裂过程,b、c、d是细胞分化过程,故反应了人体细胞重要的生命活动有细胞分裂、细胞分化.
(2)b、c、d为细胞分化过程,是基因选择性表达的结果,遗传物质并未发生变化,不同细胞内核酸的情况是DNA相同,但由于基因的选择性表达,RNA不同.
(3)细胞全能性大小的比较:受精卵>干细胞(胚胎干细胞>多能干细胞>专能干细胞)>生殖细胞>体细胞,则题中细胞全能性由高到低的顺序为受精卵>外胚层细胞>神经细胞.细胞分化程度与全能性高低呈反比,因此分化程度由高到低的顺序依次是神经细胞>外胚层细胞>受精卵.综合上述信息,可得出的结论是 分化程度越高,全能性越低.
 故答案为:
(1)细胞分裂、细胞分化 
(2)DNA相同,RNA不同 
(3)受精卵>外胚层细胞>神经细胞   神经细胞>外胚层细胞>受精卵   分化程度越高,全能性越低
点评:本题考查细胞分裂、分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念和干细胞的种类及分化程度的高度,能判断选项中各细胞全能性的大小、细胞分化程度的高低,从而作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体浆细胞的形成过程.该图表示的生理过程是(  )
A、细胞分裂B、细胞分化
C、细胞衰老D、细胞凋亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞器的叙述,不正确的是(  )
A、高尔基体在动物、植物细胞中都有但功能有所不同
B、新宰的畜、禽肉,过一段时间后再煮,肉鲜嫩与细胞内的溶酶体有关
C、中心体广泛分布于动物及低等植物细胞内,与细胞有丝分裂有关
D、内质网和高尔基体是两个相互独立互不联系的细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的叙述中正确的是(  )
A、酶都能与双缩脲试剂发生紫色反应
B、酶能够为化学反应提供所需的活化能
C、酶的专一性是指一种酶只能催化一种化学反应
D、同一种酶可能存在于不同细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞学说主要阐明了(  )
A、细胞的结构
B、细胞的种类
C、细胞的统一性
D、细胞的功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个反射弧和突触的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:

(1)图1中A所在区域属于反射弧结构组成中的
 
,当感受器接受刺激后,兴奋部位的膜内外电位表现为
 
. 兴奋在神经纤维上以局部电流形式向前传导,细胞膜外电流方向与兴奋传导的方向
 
 (填“相同”或“相反”).
(2)图2中的[1]表示突触小泡,该结构由
 
 (细胞器)形成.[1]中的物质是
 
,该物质的释放使下一个神经元产生
 
(填“兴奋”、“抑制”、“兴奋或抑制”).
(3)已知图3中的Y来自图1中的A,X来自大脑皮层.假如这是一个排尿反射的反射弧,当感受器接受一个刺激后,效应器并未产生反应,排尿反射没有进行,原因是突触后膜受到某种物质的抑制作用,这种物质来自于
 
 (填“X”或“Y”).
(4)若某人缩手反射的反射弧中,传出神经因意外受损,那么当从手指取血进行化验时,针刺破手指的皮肤,该人此时的反应为
 

A.有感觉能缩手          B.无感觉不能缩手
C.有感觉不能缩手        D.无感觉能缩手.

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科目:高中生物 来源: 题型:

60Co产生的γ射线作用于DNA,能够诱发基因突变;一定浓度的秋水仙素溶液可以抑制细胞分裂时纺锤体的形成;这些生物学原理越来越多地被育种工作者应用,以改良农作物品种或创造植物新类型.请回答:
(1)某科技小组将10 000枚正在萌发的原本开红花的某植物(只能用种子繁殖)种子用60Co处理后种植,发现有50株突变植株,说明基因突变具有
 
性;突变植株中有的开白花,有的开蓝花,说明基因突变具有
 
性.
(2)育种时用γ射线辐射植物种子的目的是提高
 
;辐射萌发的种子,而不是休眠的种子,其原因是
 

(3)为快速培育抗某种除草剂的水稻,育种工作者从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株甲上取花药离体培养,诱导成
 
倍体幼苗,用γ射线照射该幼苗,然后用该除草剂喷洒其幼叶,个别幼叶的小片组织不变黄色(保持绿色),表明这部分组织具有
 

 
;取该部分绿色组织进行培养,诱导植株再生后,用秋水仙素处理幼苗,使染色体
 
,获得纯合二倍体植株乙.乙植株的培育过程涉及的变异类型有
 
.甲与乙
 
(是/不是)同一物种.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某家族两种遗传病的系谱图,其中一种病是伴性遗传,若常染色体上的相关基因用A和a表示,性染色体上的相关基因用B和b表示.下列说法正确的是(  )
A、Ⅲ-14的X染色体来自于Ⅰ-3
B、若Ⅲ-12已怀孕,可通过羊水检查制作装片观察染色体来确定胎儿是否患乙病
C、若Ⅲ-11与基因型为AaXBXb的女子结婚,后代女孩中两病兼患的概率是
1
6
D、若Ⅱ-6有
2
3
的a精子不育,则Ⅱ-5与Ⅱ-6的后代中患甲病女孩的概率为
1
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为DNA分子结构示意图,对该图的正确描述是(  )
A、一条单链中
A+T
G+C
=0.4,则互补链中该比例为2.5
B、①②③构成一分子胞嘧啶脱氧核苷酸
C、①和②相间排列,构成了DNA分子的基本骨架
D、当DNA复制时,④的形成需要DNA聚合酶催化

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