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如图A所示为某种免疫过程示意图,图B表示参与该过程的b细胞局部放大示意图.据图回答下列问题:

(1)b细胞为
 
,溶酶体分解抗原的过程在免疫学上属于
 
性免疫.
(2)d细胞是
 
细胞,在机体中该细胞是由
 
增殖分化来的.
(3)若用大剂量的X射线杀死c细胞,则会对机体免疫造成什么影响?
 

(4)在该抗原刺激机体产生以上免疫过程时,能否同时刺激机体产生其他特异性免疫?若能,请说明免疫类型.
 
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:图A:表示细胞免疫的过程,其中a为抗原,经吞噬细胞(b细胞)摄取、处理后,呈递给T细胞(c细胞),T细胞增殖分化出效应T细胞(d细胞),效应T细胞与靶细胞(f细胞)结合,使靶细胞裂解;e为宿主细胞,f为病原体侵染的宿主细胞.
①为吞噬细胞处理、识别、呈递抗原过程,②为吞噬细胞将抗原呈递T淋巴细胞的过程,③为T淋巴细胞分裂、分化为效应T细胞过程,④为效应T细胞与宿主细胞结合过程,⑤宿主细胞裂解死亡过程,⑥为抗原从细胞内释放过程.
解答: 解:(1)溶酶体分解抗原的过程属于非特异性免疫,吞噬细胞吞噬并排出残体的过程依赖于细胞膜具有一定的流动性.
(2)在细胞免疫过程中,当抗原首次侵入机体后,T细胞进入增殖分化阶段,产生大量效应T细胞,同时也产生一部分记忆细胞.当有相同的抗原再次入侵时,记忆细胞能更快分裂产生新的效应T细胞.
(3)T细胞主要参与细胞免疫过程,也参与体液免疫过程(产生淋巴因子,增强有关免疫细胞的作用),所以c细胞被杀死,细胞免疫丧失,体液免疫能力下降.
(4)当抗原侵入机体的体液时,体液免疫发挥作用;侵入细胞后,细胞免疫发挥作用.细胞免疫使靶细胞裂解暴露出抗原,然后靠体液免疫产生的抗体将抗原消灭.
故答案为:
(1)吞噬细胞   非特异
(2)效应T   T细胞或记忆细胞
(3)c细胞被杀死,细胞免疫丧失,体液免疫能力下降
(4)能,可同时刺激机体产生体液免疫
点评:本题结合细胞免疫过程图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各细胞或各过程的名称,再结合所学的知识答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某种止痛药不影响神经元的结构和功能,却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导,它的作用部位最可能是(  )
A、突触前膜B、细胞体
C、突触间隙D、树突

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科目:高中生物 来源: 题型:

从根本上看,下列哪一过程能为生物进化提供原材料(  )
A、DNA→DNA
B、DNA→mRNA
C、DNA→tRNA
D、RNA→蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

大豆体细胞含有40条染色体,用32P标记其DNA分子双链,将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞分裂的中期,一个细胞中的染色体条数、有32P标记的染色体条数、DNA分子数和有32P标记的DNA分子数分别是(  )
A、40、40、80、80
B、40、40、80、40
C、40、20、80、20
D、80、40、80、20

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于水在生物体中的作用的叙述,错误的是(  )
A、直接参与生物体内的许多反应
B、水能缓和温度变化
C、参与能量的传递
D、水能影响细胞的形态

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中,图1为胰腺分泌活动的调节示意图.图2是图1的局部放大图,1-5代表特定的结构或物质.图3是胰岛的示意图.图4是图3的局部放大图,6-9代表不同的液体.请据图回答问题:

(1)刺激迷走神经,能促进胰腺的外分泌部分泌胰液.当神经冲动到达图2中的突触小体时,结构2将会释放
 
(答物质名称)到突触间隙,与结构5上的特异性受体结合后,使得结构5对
 
的通透性增强,导致兴奋部位的膜电位表现为
 

(2)图3中能产生胰岛素的是
 
细胞.它能促进组织细胞
 
,从而使血糖水平降低.有人患上了胰腺癌,这与免疫系统的
 
功能的下降有关,其根本原因与胰腺细胞内
 
基因的突变有关.
(3)请用数字和→表示图4中不同液体之间的交换:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内某些分泌细胞及对应激素之间的关系.请据图回答:

(1)若“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,则图中B激素为
 
,①处的作用为
 
(用“+”和“-”表示).
(2)甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性,某同学由“高温处理酶能影响酶的活性”联想到“高温处理甲状腺激素是否也影响甲状腺激素的活性”.该同学以小白鼠为实验对象进行探究,请你帮助完成下列问题:
实验材料和用具:正常的实验小白鼠2组(每组10只)、注射器、烧杯、量筒、水浴锅、试管等、甲状腺制剂.
请分析回答问题:
a.为什么小白鼠每组10只,而不是每组1只?
 

b.实验步骤:
①将健康的、生长状况、体形、年龄等相似的小白鼠等分成A、B两组,观察并记录其生理状况;
②将这两组小白鼠的甲状腺切除,小白鼠出现精神萎靡、食欲不振等现象;
③量取两分等量的甲状腺激素制剂,一组进行水浴高温处理,然后冷却至与另一组温度相同
 

一段时间后,观察并记录其生理状况.
c.实验结果的预测和结论:
①如果B组小白鼠的生理状况和A组一样,说明高温处理不影响甲状腺激素的活性;
②如果B组小白鼠
 
,说明高温处理能降低甲状腺激素的活性;
③如果B组小白鼠
 
,说明高温处理能
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构与功能的叙述,不正确的是(  )
A、核膜上的核孔是细胞核和细胞质之间大分子物质交流的通道
B、成熟的植物细胞通过渗透作用吸水与液泡、细胞膜等结构有关
C、心肌细胞中的线粒体数量较多与细胞消耗能量较多有关
D、细胞内各种生物膜在结构上有联系,在功能上没有联系

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于内环境及其稳态的叙述中,正确的是(  )
A、人体代谢中的生物化学反应主要发生在细胞内
B、血红蛋白、递质、激素、葡萄糖和CO2都是内环境常见的成分
C、内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH保持不变
D、神经调节是机体维持内环境稳态的基础

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同步练习册答案