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    下图为人和高等动物生命活动调节的部分模式图，下列说法中不正确的是


    1. A.
      若该图表示人体内水平衡的调节，b为垂体，则a表示的器官是下丘脑
    2. B.
      如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传输的
    3. C.
      若该图表示预防接种一段时间后的再次体液免疫，a、b为细胞，c为物质，则c的分泌体现了细胞膜的流动性
    4. D.
      如果该图a表示细胞中遗传信息的表达过程，则d过程可发生于细胞核中
    B
    从图可知，下丘脑合成分泌的抗利尿激素由垂体后叶释放作用于肾小管和集合管促进对水分的重吸收，如果表示反射弧由在神经纤维上是以局部电流的形式传输，在神经细胞间以化学信号传递，若该图表示预防接种一段时间后的再次体液免疫，a、b为细胞，c为物质，则c的分泌体现了细胞膜的流动性，如果该图a表示细胞中遗传信息的表达过程，d是在细胞核内转录形成信使RNA，e是在核糖体上进行的翻译过程，所以B选项错误。
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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年河北省魏县一中高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    (12分)下图为人和高等动物生命活动调节的部分模式图，据图回答：
     
    (1)若该图表示与甲状腺激素分泌有关的器官和其它激素(A、B为激素，a、b、c为器官)，则c代表______  __，A代表______       __，B代表____       ____。当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，a的活动会受____   ___，B的含量会___ _____。
    (2)若该图表示预防接种一段时间后的再次体液免疫，a、b为细胞，c为物质，则c的产生特点是____                      _。
    (3)若上图为膝跳反射的反射弧模式图。某化学物质可以阻断反射活动，请完成以下实验设计思路，以研究该化学物质是阻断了兴奋在神经纤维上的传导，还是阻断了兴奋在神经元之间的传递。
    ①将实验材料分为甲、乙两组，在A处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求。
    ②对甲组材料的处理应是___________________________________________________，
    对乙组材料的处理应是__________________________________________________。
    ③如果实验结果为________________          ____，则可以说明该化学物质仅对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用。

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    科目：高中生物 来源：2014届河北省高二第一次调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为人和高等动物生命活动调节的部分模式图，下列说法中不正确的是（    ）

    A.若该图表示人体内水平衡的调节，b为垂体，则a表示的器官是下丘脑

    B.如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传输的

    C.若该图表示预防接种一段时间后的再次体液免疫，a、b为细胞，c为物质，则c的分泌体现了细胞膜的流动性

    D.如果该图a表示细胞中遗传信息的表达过程，则d过程可发生于细胞核中

     

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    科目：高中生物 来源：2013届河北省高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    (12分)下图为人和高等动物生命活动调节的部分模式图，据图回答：

     

    (1)若该图表示与甲状腺激素分泌有关的器官和其它激素(A、B为激素，a、b、c为器官)，则c代表______   __，A代表______        __，B代表____        ____。当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，a的活动会受____    ___，B的含量会___  _____。

    (2)若该图表示预防接种一段时间后的再次体液免疫，a、b为细胞，c为物质，则c的产生特点是____                       _。

    (3)若上图为膝跳反射的反射弧模式图。某化学物质可以阻断反射活动，请完成以下实验设计思路，以研究该化学物质是阻断了兴奋在神经纤维上的传导，还是阻断了兴奋在神经元之间的传递。

    ①将实验材料分为甲、乙两组，在A处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求。

    ②对甲组材料的处理应是___________________________________________________，

    对乙组材料的处理应是__________________________________________________。

    ③如果实验结果为________________           ____，则可以说明该化学物质仅对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图为人和高等动物生命活动调节的部分模式图，据图回答：

    （1）若该图表示人体内水平衡的调节，b为垂体，则a表示的器官是          。

    （2）若该图表示反射弧结构模式图，则兴奋在其中传递形式是                  。

    （3）若该图表示预防接种一段时间后的再次体液免疫，a、b为细胞，c为物质，则c的产生特点是              。

    （4）若该图表示血糖的调节途径，a为胰岛，c表示相应的靶细胞，当血糖水平升高时，a的反应及调节的结果是                                                。

    （5）若c为甲状腺，a为体温调节中枢，有人提出a可能位于下丘脑或脊髓或其它部位。为了验证a的位置，某兴趣小组用四只相同的家兔做了如下实验：

      A家兔不作任何处理；B家兔只破坏下丘脑；C家兔只破坏脊髓；D家兔破坏下丘脑和脊髓。将四只家兔同时放在寒冷的环境中，观察并记录各自的体温变化。

     请你预测可能的实验结果并作出相应的结论：

    ①                                                                    ；

    ②                                                                    ；

    ③                                                                    ；

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图为人和高等动物生命活动调节的部分模式图，据图回答：

    (1)若该图表示与甲状腺激素分泌有关的器官和其它激素(A、B为激素，a、b、c为器官)，则c代表________，A代表________，B代表________。当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，a的活动会受________，B的含量会________。

    (2)若该图表示预防接种一段时间后的再次体液免疫，a、b为细胞，c为物质，则c的产生特点是________。

    (3)若上图为膝跳反射的反射弧模式图。某化学物质可以阻断反射活动，请完成以下实验设计思路，以研究该化学物质是阻断了兴奋在神经纤维上的传导，还是阻断了兴奋在神经元之间的传递。

    ①将实验材料分为甲、乙两组，在A处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求。

    ②对甲组材料的处理应是___________________________________________________，

    对乙组材料的处理应是__________________________________________________。

    ③如果实验结果为____________________，则可以说明该化学物质仅对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用。

     

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