精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
14.根据如图回答问题

(1)图中A表示氨基,D表示羧基(均用汉字表示).
(2)该化合物为三肽,是由3个氨基酸分子通过脱水缩合的方式形成的.
(3)图中表示R基的字母是B、C、G,表示肽键的字母是E、F.
(4)图中有2个肽键,有1个氨基和2个羧基.该化合物由2种氨基酸组成.

分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接,同时脱出一分子水的过程;氨基酸形成多肽过程中的相关计算:肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数,游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数,至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数.
3、分析题图:题图是某化合物的结构简式,其中A是氨基,B、C、G (依次是-CH3、-CH2-COOH、-CH3)是R基,E、F是肽键(-CO-NH-).

解答 解:(1)图中A表示氨基,D表示羧基.
(2)该化合物含有3个R基(题图中的B、C、G)、2个肽键(题图中的E、F),是由3个氨基酸经脱水缩合反应形成的三肽.
(3)题图中的B、C、G表示R基,E、F表示肽键.
(4)肽键、氨基和羧基的结构式分别为-CO-NH-、-NH2和-COOH,分析题图可知图中有2个肽键、1个氨基、2个羧基;构成该图各氨基酸的R基依次是-CH3、-CH2-COOH、-CH3,R基有2种,说明该化合物由2种氨基酸组成.
故答案为:
(1)氨基  羧基          
(2)三  3  脱水缩合
(3)B、C、G          E、F       
(4)2   1  2    2

点评 本题结合某化合物的结构简式,考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识,考生识记组成蛋白质的氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程和实质、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.随着水体富营养化程度日趋严重,淡水湖泊藻类水华频繁发生.近年来,研究者采用投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法,收到较好的效果.生物修复系统构建后,没有发生变化的是(  )
A.群落结构B.生态系统的成分
C.种间关系D.生产者和初级消费者的种间关系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列对有关遗传的实验叙述,错误的是(  )
A.低温与秋水仙素都可抑制纺锤体形成使染色体数目加倍
B.赫尔希和蔡斯分别用含35S和3H的培养基培养大肠杆菌
C.沃森和克里克制作DNA双螺旋结构模型是构建物理模型
D.调查人群中的遗传病可选择发病率较高的单基因遗传病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的O2时,其产生的酒精和CO2的量如图所示,据图中信息推断错误的是(  )
A.氧浓度为a时,酵母菌只进行无氧呼吸,氧浓度为d时,酵母菌只进行有氧呼吸
B.当氧浓度为b点和c点时,酵母菌有氧呼吸强度之比为2:3,无氧呼吸强度之比13:12
C.当氧浓度为c时,$\frac{2}{3}$的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵
D.在a、b、c、d不同氧浓度下,细胞产生的[H]部分进入线粒体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图甲表示密闭恒温玻璃室内进行植物栽培实验,连续48h测定室内CO2浓度及植物CO2吸收速率(整个过程呼吸作用强度恒定),图乙表示某植物叶肉细胞气体交换情况,图丙表示光强度与光合速率的关系,图丁表示夏季晴朗的一天,某种绿色植物在24小时内O2吸收和释放速率的变化示意图(单位:mg/h),A、B点对应时刻分别为6点和19点,回答下列问题

(1)图甲中光合作用强度等于呼吸作用强度的点有4个,前24h该植物积累的有机物量比后24h该植物积累的有机物量少.
(2)如果图乙中①的量等于②的量,则此时该植物光合作用强度小于呼吸作用强度(大于、等于、小于),如果缺氧肥,该植物叶片变得黄而少,则此现象属于(属于、不属于)变异
(3)叶肉细胞处于图乙状态时,对应图丙中的区段是B点以后.
(4)丁图中测得该植物一昼夜的O2的量是588mg,图中阴影部分所表示的O2释放量大于(大于、等于、小于)300mg.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图,不正确的是(  )
A.甲图中酵母菌发酵中二氧化碳的浓度变化
B.乙图中杂合子豌豆连续自交,其纯合子的比例的变化
C.丙图中细胞有丝分裂中DNA含量的变化
D.丁图中减数分裂过程中染色体数目的变化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.将果蝇进行诱变处理后,其染色体上可发生隐性突变、隐性致死突变或不发生突变等情况,遗传学家想设计一个实验检测出在X染色体上的上述三种情况.实验时,将经诱变处理的红眼雄果蝇与野生型纯合红眼雌果蝇交配(B表示红眼基因),得F1,使F1单对交配,分别饲养,观察F2的分离情况(如图).
预期结果和结论:
(1)若F2中表现型为3:1,且雄性中有隐性突变体,则说明染色体上发生隐性突变.
(2)若F2中表现型均为红眼,且雄性中无隐性突变体,则说明不发生突变.
(3)若F2中♀:♂=2:1,则说明发生了隐性致死突变.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于细胞核的叙述正确的是(  )
A.核孔是DNA等大分子物质进出细胞核的通道
B.核仁与某种RNA的合成和核糖体的形成有关
C.衰老细胞的细胞核体积减小、核膜内折
D.染色质易被醋酸洋红等酸性染料染成深色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图表示一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法错误的是(  )
A.1的染色单体与2的染色单体之间发生了交叉互换
B.B与b的分离发生在减数第一次分裂
C.A与a的分离仅发生在减数第一次分裂
D.A与a的分离发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂

查看答案和解析>>

同步练习册答案