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    甲图表示动植物的生命历程，乙图表示细胞增殖过程中不同时期每条染色体上DNA含量的变化．请据图回答问题．

    （1）甲图中d的细胞数目、形态特征及生理功能与b有较大差别是
     
    和
     
    的结果；④→⑥表示从③中取出一个细胞经植物组织培养获得完整植株的过程，原理是
     
    ．
    （2）h通常是正常细胞受到
     
    的诱导形成的，容易在体内扩散和转移的原因是
     
    ．
    （3）乙图中C-D段形成的原因是
     
    ；B-C段的细胞中染色体、染色单体和DNA分子数目的比例是
     
    ．
    考点：细胞的分化,有丝分裂过程及其变化规律,植物培养的条件及过程
    专题：
    分析：分析图解可知：图甲中，a～f表示细胞的分裂、分化、个体的成长、衰老等过程；图中g～h表示细胞发生癌变，并且无限增殖的过程；①～③表示植物个体发育的过程；④～⑥表示植物的组织培养过程．
    图乙表示一条染色体上DNA含量的变化，图中AB段表示有丝分裂间期DNA的复制，CD段表示着丝点分裂．
    解答： 解：（1）根据题意和图示分析可知：在动植物的生命历程中，通过细胞分裂使细胞数目增多，通过细胞分化，使细胞形态特征及生理功能发生差异．离体的植物细胞具有全能性，所以经植物组织培养能获得完整植株．
    （2）癌细胞的产生是因为正常细胞的原癌基因受到致癌因子的诱导而发生基因突变后形成的，其特点是能无限增殖和易扩散．在体内容易扩散和转移的原因是因为细胞膜上糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低．
    （3）乙图中C-D段形成的原因是细胞处于分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，每条染色体上的DNA为1个．而在着丝点分裂之前的B-C段，它的细胞中染色体、染色单体和DNA分子数目的比例是1：2：2．
    故答案为：
    （1）细胞分裂；细胞分化 （基因选择性表达）  细胞全能性
    （2）致癌因子   细胞膜上糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低
    （3）着丝点分裂，姐妹染色单体分开    1：2：2
    点评：本题以动植物的生命历程和细胞增殖过程中不同时期每条染色体上DNA含量的变化为背景，考查了细胞的分裂、分化、癌变等相关知识，要求考生能从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度中等．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    目前，一些年轻人盲目去痣后引发的恶性色素瘤导致死亡的病例并不鲜见，专家提醒人们，如果身上的黑痣有逐渐长大、边界不清和周围长毛、自己出血、痒痛等情况时，需要及时找医生手术治疗，切忌自己动手去痣．下列关于痣细胞的说法正确的是（　　）
    A、痣细胞的产生是细胞分化的结果
    B、痣细胞的细胞特点之一是能无限增殖
    C、痣细胞是一种癌变细胞
    D、痣细胞中色素多，是衰老的表现

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是真核细胞的细胞核中发生的生命活动，下列有关说法错误的是（　　）
    A、图中的生命活动是转录，①是RNA聚合酶，⑥可以是mRNA、tRNA或rRNA
    B、②表示DNA双螺旋解开，③表示DNA双螺旋重新形成
    C、④是编码链，⑦是RNA-DNA杂交区域
    D、若⑥是行使传达DNA上遗传信息功能的，则刚生成的⑥还不能马上转移到细胞质中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交，F1全为黄色圆粒．F1自交，F2的表现型及比例为：黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9：3：3：1，孟德尔通过研究发现了自由组合规律．
    （1）孟德尔研究的这两对相对性状中，显性性状分别为黄色和
     
    ．F2中，圆粒：皱粒=
     
    ，F2中表现型不同于亲本的类型所占的比例为
     
    ．
    （2）孟德尔对自由组合现象的解释包括
     
    （从下列叙述中选填序号）．
    ①两对相对性状分别由一对遗传因子控制；
    ②F1在形成配子时，每对遗传因子分离，不同对的遗传因子可以自由组合；
    ③受精时，雌雄配子的结合是随机的．
    （3）为验证假说，孟德尔设计了测交实验，请完成测交实验遗传图解：
    ①
     
     ②
     
     ③
     
    ．
    （4）自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的
     
    基因彼此分离的同时，非同源染色体上的
     
    基因自由组合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1是人体部分组织示意图，a、b、c、d、e、f代表人体不同激素，请据图回答（[]内填相应字母）：
    （1）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是
     
    ．
    （2）如果人体内激素[d]分泌过多时，下丘脑分泌的[e]
     
    和垂体分泌的[f]就会减少，这种调节方式属于
     
    调节．由图可知，能引起下丘脑细胞兴奋的信号是
     
    ；
    （3）当正常人处于饥饿状态时，图示中[]
     
    增多，在机体内通过促进
     
    的过程，以维持机体的血糖平衡；在血糖调节过程中，它和[b]肾上腺素的关系是
     
    ．
    （4）激素通常只作用于特定的器官和细胞，其原因是
     
    ．
    （5）为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体．然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图2：上述实验中设置A瓶的目的是
     
    ；将A瓶分别与其余的装置比较，可以得出哪些结论？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某年我国某地由于柑橘大实蝇的危害，橘农遭受到了很大的损失，当地政府想尽一切办法帮助橘农尽量减少损失．
    （1）有人想提取橘皮精油获取利润，一般提取橘皮精油的方法是
     
    法，用这种方法提取橘皮精油的主要步骤是：石灰水浸泡、漂洗、
     
    、
     
    、静置、
     
    ．
    （2）橘皮精油的提取之所以不采取水蒸气蒸馏法，是因为水中蒸馏会导致原料
     
    和有效成分
     
    等问题．
    （3）在提取橘皮精油时，橘皮在石灰水中的浸泡时间为
     
    以上，并且橘皮要浸透，这样最后才会得到高的出油率．
    （4）从橘皮中提取的橘皮精油的特点是
     
    ，具有诱人的橘香味．
    （5）某橘农发现自家有一株橘树具有抗虫性状，欲利用组织培养技术大量繁殖，在组织培养的选材非常关键，植物材料的选择直接关系到实验的成败．若用花药进行离体培养则应选择花粉发育至
     
    期的花药培养成功率最高．确定花粉发育时期最常用的方法有
     
    法，某些植物的花粉不易着色，需采用
     
    法．
    （6）影响植物组织培养的因素很多，其中最关键的激素有
     
    和
     
    ．这两种激素的浓度配比．请解释橘树上的细胞不离体便不能长成完整植株的根本原因：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据如图不完整的呼吸作用示意图，解答下列问题：
    （1）从图中选择有关的字母填在题的括号内：
    ①有氧呼吸的途径是
     
    ．
    ②其中产能最多的是
     
    阶段．
    ③产[H]的阶段是
     
    ．
    （2）图中A发生的场所是
     
    ，E表示的物质是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图，为某细胞器结构示意图，请据图答：

    （1）该图是
     
    的亚显微结构示意图，它是
     
    的主要场所．
    （2）图中1是
     
    ；2是
     
    ；4是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【生物-生物技术实践】
    生物技术的迅速发展，给社会带来了巨大的经济效益，受到社会的广泛重视．请回答下列生物技术方面的问题：
    （1）近几年我国柑橘大丰收，提取橘皮精油，常采用
     
    法而不用蒸馏法，原因是
     
    ．
    （2）微生物的分离和纯化在生物技术发展中，起到了重要作用．从土壤中分离纯化细菌最常用的接种方法是
     
    和
     
    ．
    （3）微生物在食品加工方面应用广泛，其中与果醋、泡菜制作密切相关的微生物分别是
     
    、
     
    ．
    （4）应用植物组织培养技术培育无病毒植株常选用茎尖或根尖，其原因是
     
    ．

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