精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
向4支试管分别注入5ml 的BTB水溶液,根据下表的处理顺序操作.(+示有,-示无)
试管编号 I、充入CO2到饱和 II、放入适量黑藻 III、适宜光照
1 - + +
2 + - +
3 + + -
4 + + +
在适宜黑藻生长的温度下放置2小时后,溶液呈现黄色的试管是(  )
A、试管1、2
B、试管2、3
C、试管3、4
D、试管1、4
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:溴代麝香草酚蓝(BTB)是一种灵敏的酸碱指示剂,对光不敏感.其一定浓度的水溶液中性或偏碱时呈淡蓝色,弱酸性时呈淡黄色.向4支试管分别注入5ml淡蓝色BTB水溶液后溶液偏碱性.光合作用吸收二氧化碳使PH值升,呼吸作用放出二氧化碳使PH值降.
解答: 解:1号试管,本来是中性,黑藻光合作用吸收细胞呼吸产生的CO2,溶液中性,4号试管的光合作用大于呼吸作用,吸收水中的CO2,结果使PH值升高,最后会变成中性或者弱碱性,呈淡蓝色;2号试管无植物,3号试管无光,2号试管和3号试管充入CO2后不进行光合作用,最后偏酸性,呈淡黄色.
故选:B.
点评:考查光合作用和呼吸作用的物质变化,重点考查我们分析和处理问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因的叙述,错误的是(  )
A、可以准确地复制
B、是20种氨基酸的有序排列
C、能够存储遗传信息
D、是有遗传效应的DNA片段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图示意神经中枢内两个神经元(甲、乙)之间接触的结构.有关叙述不正确的是(  )
A、通过b内物质的释放,兴奋能从d传递到e而不能逆传
B、突触由b、d、e三部分组成,f属于内环境
C、若刺激a使c膜电位仍为外正、内负,则此突触可能传递了抑制
D、当b内 物质进入f使e兴奋后,c处能检测到有“局部电流”的产生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化.下列图中,甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式,丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形.则下列有关叙述正确的是(  )
A、甲可以导致戊的形成
B、乙可以导致丙的形成
C、甲可以导致丁的形成
D、乙可以导致丁或戊两种情形的产生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因突变的叙述中,正确的是(  )
A、亲代的突变基因一定能传递给子代
B、子代获得突变基因后一定能改变性状
C、突变基因一定由物理或化学因素诱发
D、突变基因一定有基因结构上的改变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是信息在神经细胞中的传递,①、②处信息传递的不同点和相同点分别是(  )
A、不同点:①是动作电位传递,②是释放化学递质传递;相同点:改变细胞膜的离子通透性
B、不同点:①是静息电位传递,②是动作电位传递;相同点:改变细胞膜的离子通透性
C、不同点:①是释放化学递质传递,②是动作电位传递;相同点:改变细胞膜的流动性
D、不同点:①是动作电位传递,②是静息电位传递;相同点:电位的变化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在伞藻的嫁接实验中,将伞形帽伞藻的中间一段伞柄嫁接到去掉了“帽”的菊花形伞藻上,结果长出的仍为菊花形帽,但个别部位仍有伞形帽的特征,最可能的原因是嫁接过来的一段带来了伞形帽伞藻的(  )
A、mRNA
B、蛋白质
C、细胞核中的DNA
D、细胞质中的DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中正确的是(  )
A、硝化细菌中没有线粒体,不能进行有氧呼吸
B、噬菌体中没有核糖体,不能独立合成蛋白质
C、蓝藻细胞中没有叶绿体,不能完成光合作用的全过程
D、酵母菌中没有中心体,不能进行有丝分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家用含有14C的CO2来追踪光合作用中的碳原子,其转移途径是(  )
A、CO2→叶绿素→ADP
B、CO2→叶绿体→ATP
C、CO2→乳酸→糖类
D、CO2→C3化合物→糖类

查看答案和解析>>

同步练习册答案