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香豌豆的花色有紫花和白花两种,显性基因A和B同时存在时开紫花.两个纯合白花品种杂交,F1开紫花;F1自交,F2的性状分离比为紫花:白花=9:7.下列分析错误的是(  )
A、两个白花亲本的基因型为AAbb与aaBB
B、F1测交结果紫花与白花的比例为1:1
C、F2紫花中纯合子的比例为
1
9
D、F2中白花的基因型有5种
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:根据题意可知,紫花的基因型是A_B_,白花的基因型是A_bb或aaB_或aabb.F1开紫花(A_B_),其自交所得F2的性状分离比为紫花:白花=9:7,9:7是9:3:3:1的变式,说明F1的基因型是AaBb,由F1的基因型可推知两个纯合白花亲本的基因型为AAbb与aaBB.
解答: 解:A、由以上分析可知:F1的基因型是AaBb,两个白花亲本的基因型为AAbb与aaBB,A正确;
B、F1测交,即AaBb×aabb,后代基因型及比例为:AaBb(紫花):Aabb(白花):aaBb(白花):aabb(白花)=1:1:1:1,所有测交结果紫花与白花的比例为1:3,B错误;
C、F1(AaBb)自交所得F2中紫花植株(A_B_)占
9
16
,紫花纯合子(AABB)占
1
16
,所以F2紫花中纯合子的比例为
1
9
,C正确;
D、F2中白花的基因型有5种,即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb,D正确.
故选:B.
点评:本题考查基因的自由组合定律及应用,要求考生结合题意判断紫花和白花可能的基因.本题的切入点是“9:7”,属于“9:3:3:1”的变式,由此可以推出F1的基因型,再根据基因自由组合定律,对选项作出准确的判断.对于此类试题,学生掌握两对等位基因共同控制生物性状时,F2中出现的表现型异常比例的分析.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

请根据所学知识回答以下问题
(1)有2位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数.在对应稀释倍数为106的培养基中,得到以下2种统计结果:甲同学在该浓度下涂布了一个平板,统计的菌落数为230;乙同学在该浓度下涂布了3个平板统计的菌落数分别为21、212、256,并且取平均值163作为统计结果;请评价这两位同学的实验结果的有效性.
①甲同学
 
,原因是
 

②乙同学
 
,原因是
 

③稀释涂布平板法所用培养基按物理性质划分属于
 
培养基;微生物实验室培养一般用的
 
培养基作为空白对照以检验培养是否受杂菌污染.
(2)生物工程常需分离酵母菌和Taq耐热菌,分离方法常用选择培养基.例如用尿素为唯一氮源的适宜培养基,分离能分解尿素的细菌.请提出从含细菌、酵母菌和Taq耐热菌的培养液中分离酵母菌和Taq耐热菌的方案.
④分离酵母菌:
 

⑤分离Taq耐热菌:
 

⑥分离和培养Taq耐热菌的主要目的是为了从
 
中获得供PCR技术利用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,均不含矿质元素的一组是(  )
A、蛋白质和水
B、糖类和核酸
C、糖类和水
D、脂肪和ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示有关ADP转化成ATP时所需能量的主要来源示意图,据图回答下列问题:
(1)1分子ATP中含有
 
个高能磷酸键.
(2)图中的a、b分别代表
 
 

(3)进行①反应时能量c用于
 
,进行②反应时能量d用于,由此可见能量是
 
,物质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关叙述,错误的是(  )
A、酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异是由R基的不同引起的
B、被动运输是物质顺浓度梯度的扩散,主动运输是物质逆浓度梯度运输
C、主动运输保证了活细胞能够按照生命活动的需要,主动选择吸收所需要的营养物质,排除代谢废物和对细胞有害的物质
D、n个氨基酸共有m个氨基,则这些氨基酸缩合成的一条多肽中氨基数为m-n

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科目:高中生物 来源: 题型:

工业生产果汁时,常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出汁率.为研究外界因素对果胶酶活性的影响,某同学做了如下实验:
实验一:
①将果胶酶与一定量的苹果泥分别分装于不同试管,在10℃水浴中恒温处理10min.
②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合,再次在10℃水浴中恒温处理10min.
③将步骤②处理后的混合物过滤,收集滤液,测果汁量.
④在不同温度条件下重复以上实验步骤,并记录果汁量如下:
温度(℃)1020304050607080
果汁量(mL)813152515121110
实验二:
在不同pH条件下,分别进行了两组实验,甲组实验果胶酶用量为m,乙组实验果胶酶用量为2m.在相同时间内,分别测得两次实验中果胶含量变化并绘制成如图所示的曲线.请回答:
(1)实验一探究的问题是
 
,其中步骤①处理的目的是
 

(2)实验一结果显示,当温度为
 
时,果胶酶的活性最高.但该温度不一定是果胶酶的最适温度,欲进一步测定果胶酶的最适温度,应怎样进行实验?
 

(3)实验二中甲组实验对应的曲线是
 
,甲组实验中的自变量是
 
,因变量是
 
.曲线Ⅰ和Ⅱ中,果胶含量的最低点位于横坐标同一位置的原因是
 

(4)若要检测果胶分解是否产生还原性糖,则在实验中可以用
 
试剂处理产物,看是否产生
 
颜色反应来确定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

用显微镜观察装片时,需要观察的物像位于视野左下方,为使物像移到视野中央,应向
 
方向移动装片.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于生命系统的结构层次的是(  )
A、茚旺高中学校里的所有鱼
B、茚旺高中学校里的一条鲤鱼
C、茚旺高中学校里的所有生物
D、茚旺高中学校里的所有生物和池塘环境

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家将分离得到的成熟的胡萝卜韧皮部细胞进行如下处理,最终由单个细胞发育成了完整的新植株.请回答下列问题:
(1)科学家所用的这种生物技术叫做植物组织培养.该技术表明,当植物细胞处于离体状态时,在一定的营养物质、
 
和其他外界条件的作用下,可能表现出全能性,发育成完整植株.
(2)图中B过程
 
(需要/不需要)光照.通过B过程产生的愈伤组织细胞与根韧皮部细胞形态结构
 
(相同/不同),其根本原因是
 

(3)某课外小组同学用愈伤组织同时进行了两组实验:甲组培养基中含3%的蔗糖,乙组培养基中不含蔗糖,经灭菌后接种,每组实验再分成两个小组,分别在光下和暗处培养.1个月后,观察植物体生长、分化情况,结果如下表:
培养条件甲组乙组
光下正常生长,分化不生长,死亡
暗处正常生长,不分化不生长,死亡
由此得出的结论是:①
 
;②
 

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