A. | 生物多样性是共同进化的结果,包括种群、物种、生态系统三个层次的内容 | |
B. | 森林能调节气候属于生物多样性的直接价值 | |
C. | 建立人工防护林时适当增加植物种类的多样性可提高其稳定性 | |
D. | 一个越不容易被破坏的生态系统一旦破坏后恢复起来越容易 |
分析 1、生态系统中,生物种类越多,营养结构越复杂,其自动调节能力越强,生态系统的稳定性就越强,则抵抗力稳定性就越强,而恢复力稳定性就越低.
2、生物的多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性
3、生物多样性的价值:直接价值:一般包括食用、药用、工业原料、科研、美学等;间接价值:生态系统的调节功能(生态功能).
解答 解:A、生物多样包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次的内容,A错误;
B、森林能调节气候属于生物多样性的间接价值,B错误;
C、建立人工防护林时适当增加植物种类的多样性,而生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统的自动调节能力就越强,其抵抗力稳定性就越高,C正确;
D、一个越不容易被破坏的生态系统,说明抵抗力稳定性强,则恢复力稳定性弱,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生态系统的稳定性、生物多样性的相关知识,属识记内容,相对简单,应理解加记忆并举,关键是理解生物多样性的层次和价值,掌握生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性的相互关系,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质属于最基本的生命系统,是生命活动的主要承担者 | |
B. | 某些酶并不与双缩脲试剂呈现紫色反应 | |
C. | 葡萄糖、脂质能分别与斐林试剂、苏丹Ⅳ染液作用而显色 | |
D. | 大豆细胞中由A、T、C三种碱基构成的核苷酸共有6种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择具有优良性状的亲本 | |
B. | 选择去除细胞壁的酶 | |
C. | 亲本间的生殖隔离 | |
D. | 培养基中生长素和细胞分裂素的浓度及比例 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜和细胞质基质中负责转运氨基酸的载体分别是蛋白质和tRNA | |
B. | 氨基酸之间脱水缩合生成的H2O中,氢来自于氨基,氧来自于羧基 | |
C. | 人体小肠内蛋白质发生水解时,通常需要另一种蛋白质的参与 | |
D. | 基因通过控制蛋白质的合成控制生物的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图乙所示的细胞分裂过程中可发生基因重组 | |
B. | 图乙、丙、丁中均含有两个染色体组,图丁中不具有同源染色体 | |
C. | 图丁细胞的基因型为MmNN,说明该细胞在此之前发生了基因突变或交叉互换 | |
D. | 图丁细胞的名称是次级精母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质粒是独立于细菌拟核之外,具有复制能力的细胞器 | |
B. | 同一人体中肝细胞、白细胞等体细胞中的DNA含量相同 | |
C. | 合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般都很发达 | |
D. | 吞噬细胞溶酶体可合成、储存各种水解酶,可分解侵入细胞的多种病菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雪灾后森林生态系统中的分解者的数量将减少 | |
B. | 折断的树枝中的碳元素以CO2的形成释放到外界环境 | |
C. | 受灾后的森林生态系统恢复的过程属于次生演替 | |
D. | “大雪压青松,青松挺且直”传递的是物理信息 |
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