练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    下列关于核酸的叙述不正确的是( )

    A. 核酸是生物体内具有遗传功能的大分子化合物

    B. 真核生物中，DNA和RNA都能够控制生物性状

    C. 含有核酸的细胞结构有细胞核、叶绿体、线粒体、核糖体

    D. 可用甲基绿对人口腔上皮细胞染色，观察DNA的分布

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北衡水中学高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是

    ①开花前人工去雄 ②开花后人工去雄 ③自花受粉前人工去雄 ④去雄后自然受粉

    ⑤去雄后人工授粉 ⑥授粉后套袋隔离 ⑦授粉后自然发育

    A．①④⑦ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示利用基因工程培育抗虫棉的过程示意图．请据图回答下列有关问题：
    （1）科学家在进行图中①操作时，要用同一种限制性核酸内切酶分别切割运载体和目的基因，运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过碱基互补配对原则而结合．
    （2）基因工程的理论基础是中心法则，可用公式（图解）表示为．
    （3）Ⅲ是导入目的基因的受体细胞，经培养、筛选获得一株有抗虫特性的转基因植株．经分析，该植株细胞中含有一个携带目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子．理论上，在该转基因自交产生F1代中，仍具有抗虫特性的植株占总数的$\frac{3}{4}$．将上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后，后代往往有很多植株不再具有抗虫特性，原因是发生性状分离．要想获得纯合子，常采用的方法是连续自交．
    （4）下列是几种搭配的密码子，据此推断图中合成的多肽，其前三个搭配的种类（按前后顺序排列）甲硫氨酸、丙氨酸、丝氨酸．
    [甲硫氨酸（AUG）、甘氨酸（GGA）、丝氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）]．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列说法正确的是（　　）
    ①吡罗红使DNA呈现红色，甲基绿使RNA呈现绿色
    ②果糖能与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀
    ③脂肪可以被苏丹Ⅲ染成红色
    ④蛋白质与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应．
    A．①③B．③④C．①②D．②④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图表示ATP水解产生ADP的过程．请回答下列问题．
    （1）图中A表示腺苷，P代表磷酸基，ATP脱去两个磷酸基后可作为RNA（物质）基本结构单位的一种．
    （2）图中①表示高能磷酸键，其中蕴藏着大量的化学能．
    （3）图中②表示高能磷酸键水解释放的能量的过程，其作用是为各项生命活动提供能量．
    （4）催化该过程的酶与催化ATP生成的酶不是（“是”或“不是”）同一种酶，在高等植物细胞内ATP在叶绿体、线粒体和细胞质基质部位生成．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图表示某高等动物精巢内形成精子的过程中，每个细胞核中DNA分子数量的变化，下列各项中对本图解释正确的是（　　）
    A．e时刻DNA减半、染色体减半
    B．e-f过程DNA减半、染色体减半
    C．b-e过程DNA复制，染色体数目加倍
    D．e-f过程的主要变化是同源染色体分离

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．2009年12月7～18日在丹麦首都哥本哈根召开世界气候大会，中国政府作出了降低国内单位生产总值二氧化碳排放量的承诺，到2020年中国国内单位生产总值二氧化碳排放量比2005年下降40%一50%，低碳经济与绿色生活方式引起人们重视．请据下图回答问题：

    （1）垃圾资源化、无害化是绿色城市的重要标志之一，可将回收后无法直接利用的有机废物进行发酵处理，该过程所利用的生物属于生态系统的分解者成分．
    （2）煤是“高碳”能源，通过燃烧．碳主要以CO2的形式进入大气圈．根据图提出一项实现“低碳”承诺、减少温室效应的措施．保护植被，大力植树造林，提高森林覆盖率；控制化石燃料的燃烧，减少CO2的排放量，提高能源利用率；开发水能、太阳能等新能源
    （3）若图1中过程②越复杂，则该生态系统的抵抗力稳定性越强．
    （4）设过程②代表的生物之间有如图2所示的关系，若E种群的能量为5.8×109kJ，B种群的能量为1.3×108kJ，D种群的能量为1.5×108kJ，能量传递效率为10%，则A种群的能量是3×107kJ．
    （5）参与过程④的生物与同区域中的动、植物等其他生物共同构成了生物群落．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列叙述不符合生物学原理或生物学事实的是（　　）
    A．阴天时植物也能进行光合作用
    B．激素只有被细胞识别后才能发挥调节作用
    C．兴奋在神经纤维上的传导与蛋白质功能有关
    D．高等动物的胚胎发育过程中没有细胞的衰老死亡

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．细胞学说建立的过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折．下列说法错误的是（　　）
    A．英国科学家胡克观察到植物细胞的细胞壁
    B．细胞学说揭示了“细胞为什么要产生新细胞”
    C．德国科学家施莱登和施万奠定了细胞学说的基础
    D．德国科学家菲尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的活细胞”

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案