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【题目】下列叙述正确的是

肌细胞与腹肌细胞含线粒体较多

胃腺细胞分泌胃蛋白酶,合成它的场所是内质网上的核糖体

汗腺细胞和唾液腺细胞都有较多的核糖体和高尔基体

乳汁中的免疫蛋白被婴儿小肠壁吸收通过主动运输,消耗能量

A①②③ B③④ C①② D②③

【答案】C

【解析】线粒体常常集中在代谢旺盛的部位。消耗能量较多的细胞内线粒体数目多,如肌细胞和腹肌细胞含线粒体较多,正确;胃蛋白酶属于分泌蛋白,合成它的场所是内质网上的核糖体,正确;核糖体和高尔基体是蛋白质合成、加工的主要场所,也可以对外分泌蛋白,唾液腺分泌的唾液中含有溶菌酶、淀粉酶等多种分泌蛋白,但是汗腺细胞不分泌蛋白质类的物质错误;乳汁中的免疫蛋白被婴儿小肠壁吸收是通过胞吞方式,消耗能量,错误。因此,C项正确,ABD项错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在试管内离体翻译蛋白质时,若加入碱基序列为ACACACACACACAC…的mRNA,合成的蛋白质中有苏氨酸及组氨酸两种氨基酸。若加入碱基序列为CAACAACAACAACAA…的mRNA,合成的蛋白质含有苏氨酸、谷氨酰胺或天冬酰胺。则苏氨酸的密码子是

AACA BAAC CCAA DCAC

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【题目】

第一步:取3支洁净的相同的试管,分别标号123;其中3号试管为实验研究试管。

第二步:分别向3支试管中加入相应实验液体。 1号:加2mL 正常尿液;

2:

3号:加

第三步:向3试管内分别加入刚配制好的斐林试剂2mL。振荡试管,使溶液混合均匀,并将这3支试管放入盛有5065℃水的大烧杯中,用酒精灯加热2 min左右。

第四步:观察并分析实验结果。

11号试管现象:

22号试管现象:

33号试管若 现象,说明不含葡萄糖;若 现象,说明含葡萄糖。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某植物体有三对等位基因(AaBbCc),它们独立遗传并共同决定此植物的高度。当有显性基因存在时,每增加一个显性基因,该植物会在基本高度2cm的基础上再增加2cm。现在让AABBCC14cm×aabbcc2cm)产生F1F1自交产生的后代植株中高度为8cm的基因型有多少种?( )

A. 3 B. 4 C. 6 D. 7

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下哪项不是叶绿体和线粒体的共同点

A. 具有双层膜 B. 含有DNA C. 产生氧气 D. 产生ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】造成人类遗传病的原因有多种。在不考虑基因突变的情况下,回答问题:

121三体综合征一般是由于第21号染色体_______异常造成的。Aa是位于第21号染色体上的一对等位基因,某患者及其父、母的基因型依次为AaaAAaa,据此可推断,该患者染色体异常是其________的原始生殖细胞减数分裂异常造成的。

2原发性高血压属于 基因遗传病,这类遗传病容易受环境因素影响,在人群中发病率较高。

3就血友病和镰刀型细胞贫血症来说,如果父母表现型均正常,则女儿有可能患 ,不可能患

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】牛的毛色有黑色和棕色,由一对基因控制。如果两头黑牛交配生了一头棕色子牛,请回答:

(1)黑色和棕色哪种毛色是显性性状?___

(2)若用 B 与 b 表示牛的毛色的显性遗传因子和隐性遗传因子,写出上述亲代黑牛及子代棕色牛的遗传因子组成情况:亲代黑牛____棕色牛___

(3)上述两头黑牛再生一黑色子牛的可能性是__;若上述两头黑牛产生了一头黑色子牛,该牛是纯合子的可能性是____;要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子,最好选用与其交配的牛是___

A.纯种黑牛 B.杂种黑牛 C.棕色牛

(4)若用某黑色雄牛与多头杂种雌牛交配,共产 20 头子牛,若子牛全是黑色,则此雄牛遗传因子组成情况最可能是____。若子牛中有 12 头为黑色,8 头为棕色,则此雄牛遗传因子组成情况最可能是___

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【题目】将没有吃完的西瓜,盖上保鲜膜后放入冰箱,是很多人日常储藏西瓜的办法。但事实上,有时候盖上保鲜膜储藏的西瓜中的细菌种类和数目反而比没用保鲜膜的多。某生物研究小组用保鲜膜保存三天的西瓜表面的瓜瓤制备浸出液,研究细菌的种类和数量。

1该研究小组需配制用于培养微生物的培养基,配制的培养基一般都含有水、碳源、 。一般采用 法对培养基进行灭菌。

2为了避免培养基污染,在培养过程中,需将平板 正置倒置。为了观察浸出液中微生物的种类和数量,采用 法接种。接种时,为了避免环境中微生物的污染,实验操作应在 附近进行。

3在培养20小时后,观察到平板上有形态和颜色不同的 ,说明西瓜的浸出液中有 多种细菌。

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【题目】疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗,研究人员设计实验方案如下:

1制备疫苗

将纯化的某种病毒在特定的 中培养增殖。收获病毒后用灭活剂杀死,但要确保灭活病毒的 不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。

2用实验动物检测疫苗刺激机休产生抗体的能力

实验原理:通过接种疫苗,灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞,使之增殖分化形成效应B细胞并产生相应的 ;当 病毒再次入侵时,机体能产生更强的特异性免疫反应,包括

实验过程:将健康的实验动物分成对照组和多个实验组,每组若干只动物。

对照组的处理:接种不含疫苗的接种物,一段时间后再

实验组的处理:接种 。一段时间后再接种病毒。

为确定该疫苗的有效浓度,不同实验组动物需接种 的疫苗。

分析实验结果:统计实验组和对照组动物的发病率存活率。

若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体,则实验组比对照组发病率 ,存活率

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