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    胆固醇是人体中的一种重要化合物，血浆中胆固醇的含量受LDL（一种胆固醇含量为45%的脂蛋白）的影响．下图表示细胞中胆固醇的来源，分析并回答下列问题．

    （1）人体中胆固醇的主要作用有：
     
    ．
    （2）图中①过程为
     
    ．其产物彻底水解后能得到
     
    种不同的物质．②过程所需原料是
     
    ．
    （3）LDL受体的化学本质是
     
    ，LDL可以与细胞膜上的LDL受体结合，通过
     
    （方式）进入细胞，此过程与细胞膜的
     
    有关．
    （4）从图中可以看出，当细胞胆固醇含量较高时，它可以抑制酶的合成和活性，也可以抑制
     
    的合成．
    （5）当LDL受体出现遗传性缺陷时，会导致血浆中的胆固醇含量
     
    ．
    考点：脂质的种类及其功能
    专题：
    分析：据图分析：①表示转录：在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程． ②表示翻译：在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程．当细胞胆固醇含量较高时，它可以反过来抑制酶的合成和活性，也可以抑制LDL受体的合成．
    解答： 解：（1）人体的胆固醇可以参与构成生物膜和血液中脂质运输．
    （2）对图中①过程可以进行如下分析：细胞核中的双螺旋打开，以其中一条链作为模板合成互补的链，合成产物mRNA，可判断是转录过程，mRNA彻底水解能得到6种不同的物质：核糖，磷酸，腺嘌呤（A），鸟嘌呤（G），胞嘧啶（C），胸腺嘧啶（T）；蛋白质合成的原料是氨基酸．
    （3）LDL受体位于细胞膜表面，是膜表面的蛋白质分子；LDL为大分子，与LDL受体结合结合后，利用细胞膜的流动性，通过胞吞作用进入细胞．
    （4）由图可知，当细胞胆固醇含量较高时，它可以反过来抑制酶的合成和活性，也可以抑制LDL受体的合成．
    （5）当LDL受体出现遗传性缺陷时，血浆中的胆固醇无法正常进入组织细胞，导致血浆中胆固醇含量升高．
    故答案为：（1）构成细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输    （2）转录   6   氨基酸
    （3）蛋白质    胞吞    流动性                              （4）LDL受体　（5）增多
    点评：本题考查脂质中胆固醇相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题，正确识别图中含义才可解题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    测定三种细菌类型对氧的需要，让它们在三个不同的试管中生长，图中显示了细菌的生长层，哪个是细菌类型的正确分类（　　）
      只能在需氧培
    养基中繁殖    		 只能在无氧培
    基中繁殖    		 在每种培养基
    中均能繁殖
    A Ⅲ I Ⅱ
    B Ⅲ Ⅱ I
    C I Ⅱ Ⅲ
    D I Ⅲ Ⅱ
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在同一个动物体内，除了选项中哪个细胞外，正常情况下都有相同的基因组成的是（　　）
    A、肌肉细胞B、神经细胞
    C、胰岛细胞D、癌细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于肝细胞在脂类代谢中的生理作用错误的是（　　）
    A、将从外周组织吸收来的胆固醇加工成胆汁排出体外
    B、分泌胆汁有利于脂类的消化
    C、将甘油转变成丙酮酸后加入糖代谢
    D、将合成的甘油三酯主要以VLDL形式运输至血液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图，图2表示膜蛋白的功能；图3是植物细胞亚显微结构示意图；请据图回答下列问题：

    （1）假设图3是某同学画的洋葱根尖分生区细胞的模式图，请指出图中三处明显的错误：[
     
    ]．（填图中标号）
    （2）假设图3是红色西瓜的瓜瓤细胞，色素和糖类主要分布在[
     
    ]
     
    中，一般不用红色西瓜的瓜瓤作为实验材料来进行可溶性还原糖的鉴定实验，原因是：
     
    ．
    （3）图1细胞可执行多种功能，在执行各种不同功能的过程中，有的具有高度的专一性．从膜的成分分析，出现这一现象的原因是
     
    ．
    （4）膜蛋白A要消耗主要由图1中的
     
    （结构）产生的ATP，以
     
    方式吸收钠离子等．细胞面向肠腔侧形成很多微绒毛，以增多细胞膜上
     
    数量，高效地吸收来自肠腔的钠离子等物质．）通过膜蛋白B可将相邻的两个细胞膜紧密连在一起，以保证肠腔中的物质只能从微绒毛处吸收．
    （5）细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白D，说明膜蛋白还具有
     
    功能．
    （6）以连线的方式表示图1和图2中膜蛋白之间的关系．
    膜蛋白A　　　　　连结蛋白
    膜蛋白B　　　　　受体
    膜蛋白C　　　　　运输蛋白
    膜蛋白D　　　　　酶．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列植物生命活动调节的相关问题．
    某研究小组通过实验比较小麦胚芽鞘尖端在光处和暗处产生生长素的量．他们将小麦胚芽鞘尖端切除并放入琼脂块上，有的置于光下，有的放在暗处．图1示实验
    装置及实验结束时收集到的生长素（IAA）量．

    （1）本实验的结论是
     
    ．
    （2）植物顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽
     
    （需要、不需要）消耗ATP．
    （3）生长素浓度与茎的生长关系如图2所示．若将植物水平放置，其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的
    远地侧生长素浓度的范围应为
     
    ．
    （4）若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取向光弯曲处作
     
    （横切、纵切）
    制成装片，用显微镜观察并测量
     
    ，作出比较．
    为了探究6-BA（细胞分裂素）和IAA（生长素）对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在MS培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率（m），以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），结果如表．
    培养基编号 浓度/mg m/% n/个
    6-BA IAA
    1 0.5 0 76.7 3.1
    2 0.1 77.4 6.1
    3 0.2 66.7 5.3
    4 0.5 60.0 5.0
    （5）在该实验中，自变量是
     
    ，因变量是
     
    ，从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是
     
    号培养基．36．为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中不需要加入
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析下列关于科学探究的相关问题
    有丝分裂实验被广泛用于环境监测和染色体变化的检测．研究表明：温度骤变以及秋水仙素等理化因素会使植物细胞染色体数目加倍．某同学为验证低温能诱导蚕豆（2n=12）根尖细胞染色体数目加倍，开展了相关研究．

    （1）实验原理：低温处理根尖细胞，能够抑制
     
    ，以致染色体不能被拉向两极，细胞也不分裂．
    （2）材料用具：蚕豆，冰箱，显微镜、盖玻片、载玻片等显微操作器材，另外还需的化学试剂有
     
    等．
    方法步骤：培养根尖，待根长至1cm左右时，将其中的一半置于冰箱4℃下诱导培养36h→制作装片→显微观察并绘图．
    （3）结果分析：常温下的装片中，分裂期细胞占细胞总数的10%，细胞周期总时间为20h，则分裂间期的时间为
     
    h；该实验中处于分裂中期的细胞含有
     
    条染色体．
    （4）农药等污染物有致畸、致癌和致突变效应，潜在危害大．致畸主要表现之一是细胞分裂间期的微核现象（如图19），微核与主核有相同染色效果，但体积较小．可通过观测统计微核率的大小，认识和评估污染物对生物的影响．请就农药污染程度对植物细胞微核产生的效应开展研究．
    材料用具：培养皿，5%、10%、15%、20%的磷胺（农药）溶液，蚕豆种子、蒸馏水，显微操作器材及必要的化学试剂．假设：
     
    ．
    （5）主要方法步骤：
    ①对蚕豆种子浸种，在适宜条件下萌发生根；
    ②
     
    ．
    ③按固定→解离→漂洗→染色→压片过程，制作根尖有丝分裂装片；
    ④镜检并记录、统计微核．
    （6）生物的遗传方式是多样的．
    1760年，Kolrenter将高株烟草和矮株烟草杂交，发现其结果不同于孟德尔的豌豆株高变化的结果．到了1913年R．Emerson和E．East报道了他们对玉米穗长的研究结果，他们将纯种甜玉米（平均穗长6.63cm）和纯种爆玉米（平均穗长16.80cm）进行杂交，各自穗长变异都不大，再将F1代互交产生F2，结果如图1所示．数量性状与质量性状是一对不同的概念．下列相关叙述错误的是…
     

    A．数量性状由多对微效基因控制，多对基因的共同作用决定表现型特征；表现型差异与决定性状的基因数目有关但与基因的种类无关；而质量性状则属于单基因控制
    B．数量性状受环境影响；不能从表现型来推测其基因型；许多不同的基因型可能具有相同的表现型
    C．数量性状之遗传遵循孟德尔遗传规律，其性状易度量，研究的对象是群体，而不是个体
    D．数量性状一般呈正态分布，基因之间都是完全显性的，可用系谱方法来研究．
    （7）基于图2中数据完成下列分析与结论．
    分析：
     
    ．
    结论：
     
    ．
    进一步研究：两种性状中的F1都是杂合体，但基因型相同，那么穗长的差异一定是由于环境的差异所引起．环境因素引起的变异是什么？
    （8）若是n对等位基因控制某数量性状，则显性纯合子和隐性纯合子杂交获得的F1再互交所获得的F2中，性状极端表达的比率为
     
    ．
    （9）如果说亲代和F1代的变异反映了环境的影响，那么这种影响同样也作用于F2上，但如果
     
    （操作方法），我们就有理由确定环境对F2的作用应和亲代及F1相似．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的X、Y染色体（如图）有同源区段（Ⅰ片段）和非同源区段（Ⅱ一1、Ⅱ一2片段）．有关杂交实验结果如下表．下列对结果分析错误的是（　　）
    杂交组合一P：刚毛（♀）×截毛（♂）→F1全刚毛
    杂交组合二P：截毛（♀）×刚毛（♂）→F1刚毛（♀）：截毛（♂）=1：1
    杂交组合三P：截毛（♀）×刚毛（♂）→F1截毛（♀）：刚毛（♂）=1：1
    A、通过杂交组合一，直接判断刚毛为显性性状
    B、通过杂交组合二，可以判断控制该性状的基因位于Ⅱ-1片段
    C、Ⅰ片段的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异
    D、减数分裂中，X、Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是Ⅰ片段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于微生物传染病流行过程的三个环节，说法正确的是 （　　）
    A、对于人类的传染病来说最主要的传染源是易感人群
    B、通过与SARS患者的口腔分泌物接触病原体而患病的传播属于病媒传播
    C、微生物传染病的传染链包括病原体、传播途径和易感人群三个基本环节
    D、同一种微生物传染病可以有一条以上的传播途径

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