--现代生物科技专题(第4小题1分.其他每空2分.共15分)根据所学生物学知识回答:⑴如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞.先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的中.然后用该农杆菌感染植物细胞.通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的上.⑵目前临床上使用的红细胞生成素(一种糖蛋白.用于治疗肾衰性贫血)主要来自基因工程技术生� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

——现代生物科技专题(第4小题1分，其他每空2分，共15分)

根据所学生物学知识回答：

⑴如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的上。

⑵目前临床上使用的红细胞生成素(一种糖蛋白，用于治疗肾衰性贫血)主要来自基因工程技术生产的重组人红细胞生成素(rhEPO)。检测rhEPO的体外活性需用抗rhEPO的单克隆抗体。分泌该单克隆抗体的细胞，可由rhEPO免疫过的小鼠细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合而成。

⑶在“试管牛”的培育过程中，采用激素处理可使良种母牛一次排出多枚卵母细胞，最常用的激素是。从良种公牛采集的精子需后才能进行受精作用。在胚胎移植前，通过技术可获得较多胚胎。

⑷生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡，也会很快有其他物种占据它原来的生态位置，从而避免系统结构或功能失衡。这体现了生态工程的什么原理( )(1分)

A．协调与平衡原理 B．物种多样性原理

C．物质循环再生原理 D．整体性原理

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取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，平均分成四组，各置于相同的密闭装置内，在其他条件相同且适宜的情况下，分别置于四种不同温度下﹙t1＜t2＜t3＜t4﹚。测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值，结果如下表。经分析可知，下列叙述错误的是

温度

气体变化值（相对值/mgh）

光照下O2的增加值

2.7

6.0

12.5

12.0

黑暗下O2的消耗值

2.0

4.0

8.0

12.0

A．在实验的温度范围内，呼吸作用强度随着温度的升高而升高

B．在实验的四种温度下，植物在t3温度时经光合作用制造有机物的量最多

C．光照与黑暗处理相同时间后，t4温度下装置内O2的增加量与呼吸O2消耗量相等

D．在实验的四种温度下，若均给予24小时光照，植物有机物的积累量均大于0

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（1）图示反射弧中，a是________。当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外两侧的电位变为___________。当兴奋到达c处时，该结构发生的信号转变是________。

（2）伤害性刺激产生的信号传到_______会形成痛觉。此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺激素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是________。

（3）伤害引起的痛觉可通过下丘脑促进垂体释放________，直接促进______对水的重吸收。

（4）当细菌感染足部伤口时，机体首先发起攻击的免疫细胞是_____。未被清除的病原体经过一系列过程，其抗原会刺激B细胞增殖分化为_______。

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①甲病、乙病均为单基因遗传病，双方家庭均不含对方家庭的致病基因；

②张某患甲病，且其家系图如下，图中Ⅲ3即为张某，Ⅱ4不携带致病基因；

③李某及其父母均正常，但她的弟弟患乙病。

若以上基因传递过程中不考虑基因突变的发生，请结合上述信息，回答下列问题。

（1）甲病的遗传方式是；确定依据是：通过与个体间的关系及表现型可排除伴X显性遗传；通过Ⅱ4不携带致病基因及个体的表现型可排除。

（2）已知乙病在男性人群中的患病率远高于女性人群，则乙病的另一遗传特点是。

（3）若医师通过一定办法确定了本题中张某和李某两人的基因型，并且推算出他们婚后生出患病孩子的几率是5/8。图中的圆形代表体细胞，请在圆内作图，正确表示李某的体细胞中相关基因及其在染色体上的位置。甲病相关基因用A或a字母，乙病相关基因用B或b字母，竖线代表染色体。

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A．加热加压使底物分子更容易从b状态转变为a状态

B．ad段表示在有酶催化剂条件下，物质A生成物质P化学反应顺利进行所提供的活化能

C．若仅增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状不发生改变

D．曲线Ⅱ可表示最适酶促条件下的曲线，该反应只能在细胞内进行

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⑵ 图乙表示某光强度和适宜温度下，番茄光合强度增长速率随CO2浓度变化的情况。与G点相比，F点叶绿体中[H]的含量 (较低、相等、较高)。

⑶图丙是研究人员测定的不同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度(气孔开放程度)和胞间CO2浓度的结果。随着土壤含水量降低，气孔导度降低，胞间CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐渐升高，对此有两种不同观点：观点一认为光合产物的输出变慢，导致细胞内光合产物积累，阻碍了CO2吸收利用；观点二认为水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏，从而直接影响反应，而且不能恢复。为验证上述观点，将培养在条件下的番茄幼苗分为两组，实验组番茄幼苗进行处理，对照组保持原有状态。若实验组番茄幼苗光合速率，则观点二成立。

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