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【题目】图为神经元结构模式图,电流计A1和A2的两极a、c、d、e分别接在神经纤维外膜上,〇代表神经元细胞体,<代表神经末梢,且ab=bc、ac=de.在b、f两点给予适宜强度的刺激,下列关于电流计偏转情况的判断,正确的是( )

①在b点刺激时,A1偏转两次,A2偏转一次

②在b点刺激时,A1不偏转,A2偏转两次

③b点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次

④在f点刺激时,Ai不偏转,A2偏转两次

⑤在f点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次

⑥在f点刺激时,A1、A2各偏转两次.

A.①④ B.②④ C.②⑤ D.③④

【答案】C

【解析】

试题分析:分析题图:图示为神经元结构模式图,电流计A1和A2的两极a、c、d、e分别接在神经纤维外膜上,刺激b点时,兴奋可以双向传导,且同时到达a和c处;当兴奋向右传递时,先到达d处,后到达e处.由于兴奋在神经元上可以双向传导,而在神经元之间只能单向传递,因此刺激f点时,兴奋能传导到e处,但不能传递到a、c和d处.据此答题.

解:①②③、在b点刺激时,兴奋同时到达a和c处,因此A1不偏转;当兴奋继续向右传递时,先到达d处,后到达e处,因此A2偏转两次,①错误;②正确;③错误;

④⑤⑥、由于兴奋在神经元上可以双向传导,而在神经元之间只能单向传递,因此刺激f点时,兴奋能传导到e处,但不能传递到a、c和d处,因此A1不偏转,A2偏转一次,④错误;⑤正确;⑥错误.

故选:C.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据下面的材料回答问题。

材料一在噬菌体侵染大肠杆菌的实验中,用同位素31P32P32S35S分别作如下标记。

噬菌体

大肠杆菌

脱氧核苷酸

32P

31P

氨基酸

32S

35S

材料二 

(1)32P标记噬菌体的大致操作过程。

先用含有放射性32P的培养基中培养大肠杆菌;

__________________________________________________________

(2)材料一中,子代噬菌体的DNA分子中可能含有的放射性同位素是__________

(3)分析材料二,AD的结果中,哪项不正确?____________。说明理由: ________________

(4)材料一、材料二共同说明的问题是__________________

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【题目】如图为某细胞中分离得到的几种细胞器模式简图,相关叙述中正确的是 ( )

A.甲是能把光能转换为化学能的细胞器

B.能进行能量转换的细胞器是乙和丙

C.丁可以为细胞内各种反应的正常进行提供有利条件

D.生命活动旺盛的细胞比衰老的细胞具有较少的甲

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】伞藻是一种能进行光合作用的单细胞绿藻,由伞帽、伞柄和假根三部分构成,细胞核在假根内。科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验(如下图)。下列相关叙述不正确的是(

A.2中移去细胞核的甲伞藻的生命活动将逐渐减缓直至停止

B.2中③与图1中①的帽形相同,都是菊花形帽

C.1中①、②的帽形随嫁接的伞柄而改变

D.上述实验说明生物体形态结构的建成主要与细胞核有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】减数分裂中染色体数目减半的原因是(

A.同源染色体的联会B.同源染色体分离

C.姐妹染色单体分离D.同源染色体排列在赤道板上

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】噬菌体的DNA复制的场所是在(
A.细菌的核糖体内
B.噬菌体的衣壳
C.细菌内
D.人的细胞内

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,图乙是图甲发生渗透作用之后的示意图,图丙是根毛细胞示意图,图丁表示细胞体积随时间变化的曲线。下列叙述错误的是 (  )

 

A. 图甲中①处溶液浓度小于②处溶液浓度

B. 图甲和图丙中都有半透膜,两者的本质区别是图丙细胞膜上有载体蛋白,使其具有选择透过性

C. 若把图丙所示细胞放在质量分数为5%的NaCl溶液中,在显微镜下连续观察一段时间发现其发生了质壁分离

D. 若把图丙所示细胞放在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中,则图丁表示细胞体积随时间推移而变化的曲线

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究人员对草原生态系统进行了相关的生态学调查,将主要物种绘制成食物网结构模式图(如图)

(1)该生态系统中有________条食物链,至少有____个种群,请举出既有捕食又有竞争关系的一对生物:________,如果狐狸数量减少时,从能量流动特点的角度分析,短期内鹰的数量将会____

(2)若该生态系统中第一营养级同化的能量为2×108kJ,按能量传递效率10%计算,鹰最终获得的能量最大值为____________

(3)为保护牧草,牧民采取措施控制鼠类大量繁殖的目的是_________________

(4)图二曲线是鼠的种群数量变化的调查结果,图示鼠在1-20年中种群数量最多的是第________年,种群数量下降的时间段是__________年。

(5)该草原在第10年曾发生火灾,“野火烧不尽,春风吹又生”是对火灾过后草原生物群落____________过程的真实写照。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表三个营养级,数字均为实际测得的能量数,单位为百万千焦。已知该生态系统受到的太阳辐射为118872 百万千焦,但其中118761百万千焦的能量未被利用。请回答:

(1)请将流经该生态系统的总能量数填写在图中的方框内______,这部分能量是_______ 所固定的太阳能。

(2)能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为________,从第二营养级到第三营养级的转化效率为__________

(3)次级消费者通过呼吸作用消耗的能量占其同化作用所得到的能量的百分比是__________

(4)由图可知,下个营养级不能得到上个营养级的全部能量。原因有:①各营养级生物体内的大量能量被______________;②上个营养级的部分能量________ ;③还有少数能量被 _________利用。

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