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    孟德尔在做杂交实验时，先除去
     
    的全部雄蕊，这叫做去雄．
    考点：孟德尔遗传实验
    专题：
    分析：阅读题干可知，该题的知识点是人工授粉的过程，回忆人工授粉的过程，然后结合问题的具体要求进行解答．
    解答： 解：孟德尔在做杂交实验时，人工授粉的过程是：去雄→套袋→授粉→套袋，去雄是指在花为成熟时除去全部的雄蕊．
    故答案为：
    未成熟花
    点评：对于人工授粉过程的掌握是本题考查的重点．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质或现象具有特异性的有（　　）①抗原　②限制性内切酶　　③转移RNA　　④DNA连接酶  ⑤吞噬细胞吞噬异物．
    A、①②③④B、①②④⑤
    C、①②④⑤D、①②⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    其家庭中有的成员患丙种遗传病（设显性基因为B，隐性基因为b），有的成员患丁种遗传病（设显性基因为A，隐性基因为a），见下面系谱图现已查明Ⅱ一6不携带致病基因．
    ①丙种遗传病的致病基因位于
     
    染色体上，丁种病的基因位于
     
    染色体上．
    ②写出下列两个体的基因型：Ⅲ一8
     
    ，Ⅲ一9
     
    ．
    ③若Ⅲ一8和Ⅲ一9婚配，子女中患丙或丁一种遗传病的概率为
     
    ，同时患有两种病的概率是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，其抗体制备的流程如图．有关该过程说法错误的是（　　）
    A、过程②需限制酶、连接酶和DNA聚合酶
    B、过程③为动物细胞融合过程，可获得杂交瘤细胞
    C、A蛋白是病毒的主要抗原，基因工程得到A蛋白可制备疫苗
    D、对疑似患者体内分离的病毒，可通过核酸分子杂交进行确定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物激素调节的叙述，正确的是（　　）
    A、植物激素的效应通过其直接参与的代谢过程体现
    B、扦插带芽枝条易成活是因为芽能产生生长素
    C、赤霉素能通过促进细胞分裂从而促进植株生长
    D、苹果果实的自然生长与乙烯有关而与生长素无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述中，与植物体细胞杂交无关的是（　　）
    A、利用离心、振动、电刺激等诱导
    B、快速繁殖、培育无病毒植物
    C、克服远缘杂交不亲和的障碍
    D、使两个亲本的优良性状组合到一起

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用一定浓度的秋水仙素处理二倍体水稻，培育出了四倍体水稻新品种．那么，利用该四倍体水稻的花粉，通过花药的离体培养形成的植株是（　　）
    A、单倍体B、二倍体
    C、四倍体D、多倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生态学问题的叙述不正确的是（　　）
    A、大力植树造林、改善能源结构是缓解温室效应的重要途径
    B、利用某些野生生物的基因库体现生物多样性的间接价值
    C、生物圈具多层次自我调节能力的基础是生物多样性
    D、适时、有计划地捕捞海洋生态中的成鱼，有利于对海洋生态的保护

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关水的叙述中正确的是（　　）
    A、呼吸作用过程的第三阶段既有水的生成又有水的分解
    B、白天用H218O浇花草，在花草周围空气的水、O2、CO2中会出现18O
    C、苹果树不宜在热带地区栽种的主要限制因素是水
    D、当人饮水不足时，抗利尿激素分泌减少

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