精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
某同学做了如图所示的实验,从实验结果可以直接得出的结论是(  )
A、生长素进行极性运输
B、单侧光照引起生长素分布不均匀
C、生长素能促进植物生长
D、感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端
考点:生长素的作用以及作用的两重性,生长素的产生、分布和运输情况
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:在切去尖端的胚芽鞘上放富含生长素的琼脂块,一段时间后胚芽鞘直立生长了.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:A、生长素的极性运输是指由形态学上端向形态学下端运输,图中没有体现,A错误;
B、感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端,图中没有,且胚芽鞘是直立生长,所以没有体现单侧光照引起生长素分布不均匀,B错误;
C、由于胚芽鞘直立生长了,说明生长素能促进植物生长,C正确;
D、图中用的是切去尖端的胚芽鞘,所以无法体现感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端,D错误.
故选:C.
点评:本题考查生长素的作用、运输及胚芽鞘感受光剌激的部位等相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某植物细胞的部分生理过程示意图,请回答:
(1)①过程的反应场所是
 
,此过程中[H]来自于
 
(细胞结构).
(2)如果温度下降,过程①的反应速率
 
,原因是
 

(3)过程②的反应场所是
 
,过程②中,[H]的移动方向是
 
.如果空气中CO2浓度下降,则[H]的含量变化为
 

(4)如果用18O标记的H2O灌溉该植株,则可能出现含18O的气体有
 

(5)当细胞中有②过程发生而没有③过程发生时,该细胞处于的生理状态是
 
;若要①过程发生而②过程不发生,则需要改变的外界条件是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞的叙述,均不正确的一项是(  )
①硝化细菌、霉菌、水绵都是自养生物  
②能进行有氧呼吸的细胞一定含有线粒体  
③人的一生中,细胞分化的高峰期在青春期  
④蛙的红细胞、人脑细胞、洋葱根尖分生区的细胞并不都具有细胞周期,但这些细胞的成分却在不断地更新  
⑤蛔虫的细胞中不含线粒体,但在其细胞质中可进行转录、翻译、C6H1206分解成C3H6O3并释放能量等生理过程  
⑥哺乳动物成熟的红细胞能携带氧气,依靠无氧呼吸获得能量  
⑦人体皮肤细胞中,线粒体的总量少于肝细胞,因而皮肤细胞中的基因总数少于肝细胞.
A、①②③⑤
B、②③④⑥⑦
C、①②③④⑤⑥⑦
D、①②③⑤⑦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25℃和30℃,如图为该植物在25℃条件下光合作用强度随光照强度变化的曲线图.如果将温度提高到30℃,则曲线的变化情况是(  )
A、a点下移,b点右移,c点右移,d点下移
B、a点上移,b点左移,c点左移,d点上移
C、a点上移,b点右移,c点左移,d点上移
D、a点下移,b点左移,c点右移,d点下移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞呼吸的叙述,正确的是(  )
A、水果适合储藏在完全无氧的环境里
B、落叶中的有机物主要通过土壤中的好氧微生物将其分解,转变为无机物
C、在攀登空气稀薄的高山时,人体细胞主要通过产生乳酸的无氧呼吸获得能量
D、池塘中的荷花根部细胞主要通过无氧呼吸来适应缺氧环境

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于隔离的叙述正确的是(  )
A、只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流
B、所有物种的形成都要经过长期的地理隔离
C、长期的地理隔离必然导致生殖隔离
D、种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在反射弧中,电刺激传入神经末梢,兴奋能传到效应器,而刺激传出神经末梢,兴奋却不能传到感受器,原因是兴奋在如图所示结构上的传导(或传递)方向不能由(  )
A、①→②B、③→④
C、②→①D、④→③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理现象中,没有涉及到细胞间信息交流的是(  )
A、兴奋在神经纤维上的传导
B、高等植物细胞间通过胞间连丝连接
C、效应T细胞识别靶细胞
D、同种生物的精子与卵细胞结合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列能正确表示酶浓度增加(而其他条件不变)时,生成物量发生相应变化的曲线图(图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线)的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

同步练习册答案