下图为神经递质合成酶基因复制表达有关过程。下列相关分析中错误的是
A.①过程需要模板、原料、酶和能量四个条件 |
B.若要获得该基因的mRNA,则可以选择口腔上皮细胞做实验材料 |
C.图中①②③过程一定发生碱基互补配对 |
D.镰刀型贫血症体现了基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状 |
B
解析试题分析:①是DNA的复制,该过程需要模板、原料、酶和能 量四个条件,A正确;该图表示神经递质合成酶基因的表达,此基因的表达只发生在神经细胞里,所以要获得该基因的mRNA,应选择神经细胞作为实验材料,B错误; ①②过程以母链DNA为模板,按照碱基互补配对原则分别复制出子链DNA和转录出mRNA,③表示以mRNA为模板,tRNA携带氨基酸按照碱基互补配对原则与之互补,C正确;镰刀形细胞贫血症患者控制血红蛋白合成的基因发 突变,导致表达出的蛋白质分子结构与正常人的不同,D 正确。
考点:本题考查基因控制蛋白质合成及基因与性状关系的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
已知某动物细胞中有两对同源染色体分别用A和a,B和b表示,那么经过减数分裂后(无互换)来自同一个精原细胞的精子是
A.Ab、Ab、ab、AB B.aB、ab、AB、AB
C.Ab、aB、Ab、aB D.AB、Ab、Ab、AB
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下实验装置。实验中,先向气球中加入10 mL酵母菌培养液,再向气球中注入一定量的氧气,扎紧气球,置于装有20 ℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20 ℃的恒温水浴中,记录实验开始30 min后烧杯中液面变化量。下列说法错误的是 ( )
A.还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照 |
B.若30 min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了有氧呼吸 |
C.若酵母菌进行了无氧呼吸,则液面应该下降 |
D.该装置还可以用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度” |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
已知普通小麦是六倍体,含42条染色体。有关普通小麦的下列叙述中,错误的是( )
A.它的单倍体植株的体细胞含21条染色体 |
B.它的每个染色体组含7条染色体 |
C.它的胚乳含3个染色体组 |
D.离体培养它的花粉,产生的植株表现高度不育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
甲酵母菌进行需氧呼吸,乙酵母菌进行发酵, 若它们消耗了等量的葡萄糖,则它们放出的二氧化碳和吸入的氧气的体积之比是
A.1∶2 | B.1∶1 | C.2∶3 | D.4∶3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
现有四个实验装置,若要验证绿色开花植物产生O2需要光和验证O2是否由绿色植物释放,则应选用的实验组合分别是
A.①②和①③ | B.②③和①② |
C.②④和①③ | D.②③和③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
将洋葱鳞片叶表皮浸入1mol/L的KNO3溶液中,表皮细胞先发生质壁分离。经过一段时间,表皮细胞又出现复原的现象。下列解释正确的是
A.开始阶段外界溶液浓度小于表皮细胞细胞液浓度,发生质壁分离现象 |
B.细胞膜主动运输K+和NO3-。进入细胞,细胞液浓度升高,过一会又复原 |
C.由于质壁分离而使原生质体内溶液的浓度升高,过一会儿又复原 |
D.实验做错,不会发生质壁分离的复原,因为表皮细胞由于质壁分离过度而死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
从某动物细胞中得到两类大分子有机物x、y,已知细胞中x的含量大于y,用胃液处理,x被分解而y不变。X含有化学元素N,有的还含有S.y含有化学元素N和P,它们与碘都没有颜色反应,细胞膜上有x而无y。下列有关x、y的叙述错误的是
A.x可能是蛋白质 |
B.y的基本组成单位可能是核苷酸 |
C.细胞膜上的x可能是载体蛋白 |
D.y只存在于细胞核中 |
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