A、诱变育种的原理是基因突变,产生了新基因和新性状 |
B、单倍体育种、多倍体育种的原理是染色体变异,该变异可在光学显微镜下观察到 |
C、杂交育种和基因工程育种的原理是基因重组,产生了新的基因型和新性状 |
D、基因突变、基因重组、染色体变异都是可遗传的变异 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、抑制了细胞增殖 |
B、激活了某些基因 |
C、促进了细胞凋亡 |
D、诱导了基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、是蓝藻细胞,且能进行光合作用的细胞 |
B、能进行有氧呼吸的细胞 |
C、有核孔的细胞 |
D、有纤维素的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、发生在图中①的基因重组导致花粉类型多样 |
B、γ射线诱导植株产生耐盐基因的可能性大于产生其他新基因的可能性 |
C、仅有极少数胚状体能顺利发育成幼苗,其幼苗可直接发育成所需要的水稻品系 |
D、该育种方法原理是基因突变和染色体变异,利用了植物组织培养和诱变育种技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可在外壳中找到3H﹑15N﹑32P﹑35S |
B、可在DNA中找到3H﹑15N﹑32P |
C、可在外壳中找到15N﹑35S |
D、可在DNA中找到15N﹑32P﹑35S |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、无细胞器 | B、无染色体 |
C、无核膜 | D、无等位基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6个肽键 |
B、胰蛋白酶与胰蛋白酶原空间结构不同 |
C、该激活过程发生在胰腺细胞的高尔基体内 |
D、胰蛋白酶可用于动物细胞培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、S期时间较长的细胞更适合做“观察细胞有丝分裂”实验的材料 |
B、若M 期细胞的细胞质中会含有一种促进染色质凝集为染色体的物质.将M期细胞与G1期细胞融合,可能不利于G1期细胞核中的基因表达 |
C、细胞分裂过程中核糖体功能最活跃的时期是M期 |
D、将细胞培养在含3H标记的胸苷的培养液中,一次分裂结束后,子细胞核中含3H的DNA占总DNA的50% |
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