育种名称 | 优点 | 缺点 |
① | 使位于不同个体的优良性状集中在一个个体上 | 时间长、需及时发现优良性状 |
② | 可以提高变异频率或出现新性状,加速育种进程 | ①有利变异少,需大量处理实验材料 ②变异具有不确定性,盲目性大 |
③ | 明显缩短育种年限 | 技术复杂 |
④ | 提高产量和营养成分 | 适用于植物,在动物中很难开展 |
A、杂交育种 单倍体育种 多倍体育种 诱变育种 |
B、基因工程育种 杂交育种 单倍体育种 多倍体育种 |
C、诱变育种 杂交育种 多倍体育种 单倍体育种 |
D、杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 |
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、等开花时进行自花授粉 |
B、等开花时接受同株花粉 |
C、等开花时接受并株花粉 |
D、取下变异芽嫁接到砧木上 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、0.42% |
B、0.45% |
C、0.55% |
D、0.58% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④ | B、①④②③ |
C、①③④② | D、①③②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 |
B、诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 |
C、花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 |
D、多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、所有的动物都一定属于消费者,其中植食性动物属于第二营养级 |
B、所有的细菌都一定属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 |
C、生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分 |
D、每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
营养级 | 能量(J﹒m-2) |
a | 141.10×105 |
b | 15.91×105 |
c | 0.88×105 |
d | 871.27×105 |
A、a | B、b | C、c | D、d |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com