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    下列各图所表示的生物学意义，哪一项是不正确的（　　）
    A、甲图所示的细胞中含有三个染色体组
    B、乙图中黑色表示患病，该病肯定是伴x染色体隐性
    C、丙图所示的一对夫妇，根据孩子性别即可知这个孩子是否患遗传病
    D、若甲图为某生物体细胞，则该生物减数分裂时联会紊乱，高度不育
    考点：人类遗传病的类型及危害,伴性遗传,染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
    专题：
    分析：分析甲图可知，该细胞中含有三个染色体组，每个染色体组含有4条染色体；乙图是遗传系谱图，由遗传系谱图可知，该病是隐性遗传病，由于该家系中男患者多，因此有可能是伴X隐性遗传，但是也有可能是常染色体隐性遗传病；丙图是伴X隐性遗传，后代的基因型为XaXA和XaY，分别表现为女性携带者和男性患病．
    解答： 解：A、甲图中含有3个染色体组，A正确；
    B、分析图乙可知，该病可能是伴X隐性遗传，但是也有可能是常染色体隐性遗传病，B错误；
    C、由于丙后代的基因型为XaXA和XaY，分别表现为女性携带者和男性患病，所以可以根据孩子性别即可知这个孩子是否患遗传病，C正确；
    D、由于甲含有三个染色体组．减数分裂过程中联会发生紊乱，形成正常配子的几率很低，因此是高度不育的，D正确．
    故选：B．
    点评：对于染色体组的概念、人类遗传病的类型和特点、减数分裂过程中染色体的行为变化的综合理解应用，把握知识的内在联系并结合题图信息解答问题的能力是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ⅰ．图1、图2分别表示某一森林生态系统中红松的种群密度变化和物质循环示意图．请据图回答：
    （1）图1中B→C的种群密度平均变化速率为株/（100m2?a）（以“+”代表增加，以“-”代表减少）．
    以此平均变化速率估计，到2000年，红松的种群密度将是
     
    株/100m2．
    （2）导致红松种群密度发生图1所示的变化，其原因可能是
     
    ．
      A．虫害、鼠害  B．温室效应    C．滥砍滥伐     D．分解者的作用增强
    （3）调查红松的种群密度通常采取的方法是
     
    ．
    （4）图2可以表示出三种元素的循环．图中B过程代表
     
    ．
    （5）如果图2中的甲、乙、丙表示生态系统中三种不同类型的生物成分，则丙是
     
    ，图中未全面表示的成分是
     
    ．成分乙的生态作用有
     
    ．
    （6）乙的同化量少于甲的同化量的主要原因是：
     
    、及甲还有部分能量未被利用．
    Ⅱ．（1）“种豆南山下，草盛豆苗稀”．这首古诗中隐喻了生物之间的
     
    关系．
    （2）春天，牧草返青时，食草动物纷至沓来．这体现了生态系统的
     
    功能．
    （3）在学习生物调节时，建立适当的生物学模型有利于理解生物调节过程．下面是建立的激素对血糖调节的模型：（a代表胰岛素，b代表胰高血糖素，X代表血糖浓度）．


    若X代表初级消费者，a代表生产者，b代表次级消费者，请参照上述模型建立a、b对X数量影响的模型：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关植物光合作用的问题：

    （1）如图1为某植物光合作用速率与光照强度之间的关系，在光照弱的情况下，光合作用速率随
     
    的增加而增加，这种情况下，可以认为此时影响光合作用速率的过程是
     
    阶段．光照强度超过某一强度时，光合作用速率不再增加，且有稳定发展的趋势，这种变化主要取决于
     
    ，此时光合作用的
     
    阶段受到限制．
    （2）叶绿体在光下利用ADP和Pi合成ATP的过程称为光合磷酸化．为探究ATP形成的原动力，Jagendorf等科学家在黑暗中进行了如图2实验．图中“平衡”的目的是让类囊体内部的pH和外界溶液的pH达到相同．
    实验在黑暗中进行的目的是
     
    ．根据实验结果，叶绿体中ATP形成的原动力来自于
     
    ．正常光照条件下，类囊体膜内水光解产生的
     
    是其PH降低的因素之一．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    氯苯化合物是重要的有机化工原料，但因不易降解，会污染环境，某研究小组依照下列实验方案（如图所示）筛选出能高效降解氯苯的微生物SP1菌，培养基配方如表1．

    （1）配制Ⅱ号固体培养基时，除添加Ⅱ号液体培养基成分外，还应添加1%的
     
    ．培养基配制时，灭菌与调pH的先后顺序是
     
    ．
    （2）从用途上来说，Ⅱ号培养基分别属于
     
    培养基和．在Ⅱ号培养基中，为SP1菌提供氮源的成分是
     
    ．
    （3）将SP1菌接种在含不同浓度氯苯的Ⅲ号培养液中培养，得到生长曲线（如图2）．从图2可知SP1菌在
     
    培养条件下最早停止生长，其原因是
     
    ．
    （4）某同学为测定一瓶培养SP1菌的样品中的种群密度，在稀释倍数为105的培养基中取0.2mL稀释涂布平板上，测得平板上菌落数的平均值为23.4，那么每毫升样品中的菌落数是
     
    ．但是，用这种方法测定密度，实际活菌数量要比测得的数量多，因为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    先天性愚型患者比正常人多了一条21号染色体，用显微镜检查这种改变需使用下列哪种试剂？（　　）
    A、双缩脲试剂B、斐林试剂
    C、龙胆紫D、苏丹Ⅳ染液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关如图所示的生理过程（图中④代表核糖体，⑤代表多肽链）的叙述，不正确的是（　　）
    A、图中所示的生理过程包括转录和翻译
    B、图中所示的过程发生在原核细胞中
    C、遗传信息由③传递到⑤需要RNA作中介
    D、图中①在该过程中不起作用，由此可确定①在遗传上不具功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示有关蛋白质分子的简要概念图，下列对图示分析不正确的是（　　）
    A、a中肯定含有C、H、O、N四种元素，可能含有S元素
    B、①过程发生的场所是核糖体
    C、多肽中b的数目等于c的数目
    D、遗传物质的多样性决定了蛋白质结构和功能的多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据如图回答问题：
    （1）从图中的植物生长状况，可知光源来自
     
    方．
    （2）如果要使植物向右方生长，必需让光线从
     
    侧照射，不久由于植物
     
    侧的生长素分布的多，于是植物
     
    光的一侧比
     
    光一侧生长得快，茎便朝向右方弯曲生长了．
    （3）如果我们将这盆植物放在阳光充足的地方，那么植物将
     
    生长．因为光线使生长素分布的比较
     
    ．
    （4）植物生长一方面是细胞分裂使细胞数目增多，一方面是，细胞生长使细胞体积增大，能够促进细胞分裂的植物激素是
     
    ，与这种激素起拮抗作用，能够抑制细胞分裂的激素是
     
    ．
    （5）生长素能促进果实发育，促进果实成熟的激素是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    运用所学知识与技能回答下列问题：
    （1）在水稻生产中，人为因素十分突出．请将左右对应关系用线联接：（例：②-b）

    （2）图1所示某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化（b点为发生火灾的时间）．请回答：

    ①a-b段，三类植物在群落中的斑块状镶嵌分布，形成了群落的
     
    ．
    ②b-d段，显示火灾后植物群落的演替情况，其演替的过程是
     
    ，该演替类型属于
     
    ．
    ③c-d段，三类植物的生物量都处于相对稳定状态，这表明该群落已演替到
     
    群落阶段，此时群落的总初级生产量与总呼吸量是
     
    的．
    （3）已知多根浮萍紧贴水面，生长快；扁种浮萍有气囊，总浮于水体表面．在某稻田中同时引入相同数量的多根浮萍与扁种浮萍．图2中曲线表示多根浮萍的种群数量随时间变化的情况．试在图2中画出扁种浮萍种群数量随时间变化的曲线．

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