A. | 该实验最好用紫色洋葱鳞片叶外表皮 | |
B. | 原生质层由其中②③④组成 | |
C. | 此时的细胞处于质壁分离复原过程中 | |
D. | 此时水分子的运动方向只能由⑦→⑥ |
分析 1、质壁分离发生的条件是:(1)活细胞;(2)成熟的植物细胞,即含有液泡和细胞壁;(3)外界溶液浓度大于细胞液浓度.另外所选细胞的细胞液最好有颜色,这样便于观察;
2、在质壁分离和复原的实验中,首先制作临时装片,然后放在显微镜下观察;然后利用蔗糖溶液使细胞发生质壁分离,再放在显微镜下观察;最后再向载玻片中滴加清水,使细胞发生质壁分离复原,再用低倍镜观察.三次观察形成前后对照.
解答 解:A、紫色洋葱鳞片叶外表皮的液泡含有紫色,利于观察质壁分离和复原现象,A正确;
B、原生质层包括②细胞膜、③细胞质和④液泡膜,B正确;
C、第一次加清水是利于细胞的舒展,制作装片,第二次加清水是让处于质壁分离的细胞复原,C正确;
D、此时的细胞处于质壁分离复原过程中,此时细胞渗透吸水能力大于渗透失水,此时细胞呈现渗透吸水现象,D错误.
故选:D.
点评 本题考查观察植物细胞质壁分离及复原实验,对于此类试题要求考生注意的细节较多,如实验的原理、实验所选取的材料是否合理、实验所选用的试剂是否合适、实验现象和结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从图1可知,IAA的运输只能从胚芽鞘形态学上端向下端运输 | |
B. | IAA、AUX/IAA与TIR 1蛋白结合,促进IAA输出 | |
C. | 虽然IAA输入与输出细胞的载体不同,但均消耗ATP | |
D. | TPL与AUX/IAA蛋白结合物含量升高,有助于IAA的输出 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏南京高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作,错误的是
A.应在每天的同一时间从同一培养瓶中吸出等量培养液进行计数
B.从瓶中吸出培养液进行计数之前,应将培养瓶轻轻震荡几次
C.为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数
D.培养液和培养用具必须经过严格的灭菌处理
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届广东惠州高三第二次调研考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
玉米(2n=20)是我国一种重要的粮食作物,雌雄同株,开单性花。
Ⅰ.(1)研究其基因图谱对于研究其育种、疾病、起源、进化等方面具有重要意义,玉米基因组计划应测其 条染色体上的碱基序列。
(2)栽培过程中要杀灭害虫,除草,玉米与这两者的种间关系分别为 。从能量流动的角度讲,这样做的目的是 。
Ⅱ.下表为玉米6个纯系的表现型、相应的基因型(字母表示)及所在的染色体。品系②~⑥均只有一个性状是隐性纯合的,其他性状均为显性纯合。
品系 | ① | ②果皮 | ③节长 | ④胚乳 味道 | ⑤高度 | ⑥胚乳颜色 |
性状 | 显性纯 合子 | 白色pp | 短节bb | 甜ss | 矮茎dd | 白色gg |
所在 染色体 | Ⅰ Ⅳ Ⅵ | Ⅰ | Ⅰ | Ⅳ | Ⅵ | Ⅵ |
(3)某同学想验证基因分离定律,选择品系①作父本和③作母本。请补全其实验步骤:将③ ,搜集①的 并给③授粉,最后对③作 处理。收获种子即为F1,播种让其自然生长收获种子,再播种,观察和记录后代中 并进行统计学分析。
(4)若选择品系③和⑤作亲本杂交得F1,F1再自交得F2,则F2表现为长节高茎的植株中,纯合子的概率为 。
(5)能用②③作亲本研究基因的自由组合定律吗?为什么? (用能或不能作答),理由是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物花粉数量多、易获取,适合用于培育单倍体 | |
B. | 黑藻小叶由单层细胞构成,适合用于观察叶绿体 | |
C. | 果蝇易饲养、繁殖快,适合用于遗传学研究 | |
D. | 利用小麦幼叶作光合色素提取与分离实验,若所得色素带只有两条,可能是研磨时未加SiO2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在探究酵母菌细胞呼吸方式实验中,是否产生酒精属无关变量 | |
B. | 在调查某生态系统中蚜虫的群密度时,常用标记重捕法样方法并随机取样 | |
C. | 对照实验中自变量和因变量通常只能是单一的,而无关变量是有多个 | |
D. | 植物细胞在发生质壁分离时,往往在细胞的角隅处先出现质壁分离 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲曲线和乙曲线不同的原因是小球藻对光的利用能力不同 | |
B. | Q点的氧气释放量为零,表示光合作用强度为零 | |
C. | P点负值产生的原因是呼吸作用消耗氧气 | |
D. | 增加培养液中的CO2浓度,Q点将左移 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com