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    12．为探究生长素在胚芽鞘内的运输方向，取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素．在上端放一块有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（如图1），胚芽鞘形态学上端朝上．过一段时间检测，发现下端的琼脂块中有了生长素（如图2）．有关该实验的设计和结论的叙述，正确的是（　　）
    A．下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块
    B．生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端
    C．生长素在胚芽鞘内的运输既有极性运输也有非极性运输
    D．该实验的最佳对照是将图1中胚芽鞘上下端琼脂块交换运输

    分析 在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向的运输，称为极性运输．
    图中实验结果可以看出，上端的琼脂块中的生长素能够运输到下端琼脂块，说明生长素可以从形态学下端运输到形态学下端；但是该实验缺少一组对照实验，即将胚芽鞘导致，其它处理相同，观察上端琼脂块中的生长素能否运输到下端．

    解答 解：A、上端的琼脂块中含有生长素，下端的琼脂块不含生长素，一段时间后，图中实验结果可以看出，上端的琼脂块中的生长素能够运输到下端琼脂块，A正确；
    B、本实验缺少实验验证“生长素不能从形态学下端运输到形态学上端”，因此不能得出生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端的结论，B错误；
    C、本实验不能证明胚芽鞘内的运输有非极性运输，C错误；
    D、若将图1中胚芽鞘上下端琼脂块交换，和对照组相比，生长素的运输除了形态学上下端不同以外还有重力对于生长素运输方向的作用不同，故最佳的对照实验是：即将胚芽鞘倒置，其它处理相同，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查了生长素极性运输的探究实验，意在考查考生的实验分析能力、理解能力和实验设计能力，难度适中．考生在分析实验时，要明确该实验只能证明“生长素可以从形态学下端运输到形态学下端”，因此需要设置一组对照实验说明生长素只能进行极性运输．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况，该卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞，其中一个极体的染色体组成是1、3，则卵细胞中染色体组成是（　　）
    A．2、4B．1、3C．1、3或2、4D．1、4 或 2、3

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    3．如图是蛋白质合成示意图，请据图回答问题．

    （1）基因指导蛋白质的合成包括遗传信息的转录（或转录）和遗传信息的翻译（或翻译）两个过程，图中的过程是以核糖体（填细胞器名称）为场所，以信使RNA（或mRNA、或①）为模板，以转运RNA（或tRNA、或②）为运载工具，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程．
    （2）密码子是指mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基．
    （3）反密码子存在于图中的②上（填序号），若反密码子为UAG，则对应的密码子为AUC．图中信使RNA上的一段碱基序列是AUGCACUGGCGUUGCUGUCCUUAA，则转录该信使RNA片段的DNA的模板链的碱基序列是TACGTGACCGCAACGACAGGAATT，其正在合成的肽链的氨基酸序列是甲硫氨酸、组氨酸、色氨酸、精氨酸、半胱氨酸、半胱氨酸、脯氨酸．
    部分密码子表
    起始密码子AUG/GUG
    终止密码子UAA/UGA/UAG
    甲硫氨酸AUG
    色氨酸UGG
    组氨酸CAU/CAC
    半胱氨酸UGU/UGC
    精氨酸CGU/CGC
    脯氨酸CCU/CCG/CCC/CCA
    （4）基因控制生物体的性状有两种方式，分别是基因通过控制酶的合成来控制代谢的过程，进而控制生物体的性状和基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    20．根据生命活动调节的相关知识，回答下列问题：
    （1）完成缩手反射的结构基础是反射弧，其中的效应器是传出神经末梢及其支配的肌肉；婴儿被多次刺破手指后会通过新突触的建立而形成刺痛的长期记忆．
    （2）取指血化验时，虽然感到疼痛但并没有缩手，是因为位于大脑皮层的高级神经中枢对缩手反射的低级神经中枢进行了控制，这体现了神经系统的分级调节．有人看见鲜血时，肾上腺素分泌增加，出现目眩、心悸，该过程的调节方式属于神经调节、体液调节．
    （3）手术时，注射的麻醉剂能阻断神经递质与受体结合，导致化学信号到电信号转换过程受阻．
    （4）伤口感染时首先通过非特异性免疫和体液免疫抵御病原体攻击．未被清除的病原体侵入细胞后，T细胞增殖分化形成的效应T细胞与靶细胞接触，使其裂解．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．小儿麻痹症患者脊髓中传出神经元的细胞体受到病毒侵染，而传入神经元和神经中枢未受到侵染，因此严重的小儿麻痹症患者会表现出（　　）
    A．对下肢的刺激有感受，智力低下B．运动有障碍，对下肢刺激有感觉
    C．运动有障碍，对下肢刺激无感受D．运动正常，对下肢刺激无感受

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图中①-④表示人体生命活动调节过程中细胞间信息传递的四种主要方式．请据图回答：
    （1）水平衡调节的感受器位于下丘脑，若补靶细胞位于肾小管或集合管，则信息分子的传递方式是②（填序号）其作用是增加肾小管、集合管对水分的重吸收．
    （2）当人处于寒冷环境时，体温调节的信息传递方式有①②③（填序号），若靶细胞位于肌肉或肝脏，此过程中起主要作用的两种激素是甲状腺激素、肾上腺素．
    （3）人进餐半小时后，胰岛B细胞分泌的胰岛素通过方式①作用于靶细胞，促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖浓度降低．
    （4）若方式④中靶细胞为被病毒感染的宿主细胞，则免疫细胞是效应T细胞，其产生途径有T细胞或记忆T细胞的增殖分化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．正常人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是（　　）
    A．Na+浓度B．CO2浓度C．渗透压D．O2浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．细胞膜的基本结构支架是指（　　）
    A．蛋白质分子
    B．磷脂双分子层
    C．蛋白质分子和磷脂双分子层
    D．蛋白质分子、磷脂双分子层和糖蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关受精卵和受精作用的叙述中，错误的是（　　）
    A．受精卵中的染色体数与本物种体细跑染色体数相同
    B．受精卵中的染色体一半来自卵细胞，一半来自精子
    C．受精过程中精子和卵细胞的结合是随机的
    D．仅受精作用就能维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定

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