A. | 湖泊中所有的鱼类构成一个种群 | |
B. | 湿地生态系统的自我调节能力比农田强 | |
C. | 退耕还湖引发的群落演替属于初生演替 | |
D. | 湖泊中的“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾”构成食物链 |
分析 1、种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体,特点是个体间彼此可以交配,实现基因交流.
2、群落演替的类型:
初生演替:是指一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替;
次生演替:原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替.
3、食物链是由生产者和消费者组成.
4、生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点,但生态系统的资源和空间是有限的,所以,其自动调节能力也是有限的.一般来说,生态系统中的生物种类越多,营养结构越复杂,自我调节能力就越大,反之,调节能力就小.
解答 解:A、种群是一定的自然区域内同种生物的全部个体,湖泊中所有的鱼类不止一种,A错误;
B、与农田生态系统相比,湿地生态系统的动植物种类较多,营养结构较复杂,故湿地生态系统的自我调节能力较强,B正确;
C、退耕还湖引发的群落演替属于次生演替,C错误;
D、食物链是由生产者和消费者组成,故湖泊中的“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾”由于缺少生产者,不能构成一条食物链,D错误.
故选:B.
点评 本题考查种群的概念、演替的类型、食物链的组成和生态系统的稳定性,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用选择培养基筛选导入目的基因的细胞 | |
B. | 用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞 | |
C. | 用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽 | |
D. | 用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生质体融合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体上有许多横纹,每条横纹代表一个基因,基因大小不同导致横纹宽窄不一 | |
B. | 若一般体细胞DNA含量为2C,则装片上的唾液腺细胞DNA含量高于2C | |
C. | 横纹便于在染色体上进行基因定位,有利于对染色体结构变异进行判断 | |
D. | 若视野中有明显的异物,可移动载玻片或转动目镜以判断异物在何处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1个体的自交实验 | B. | F1个体与隐性个体的测交实验 | ||
C. | 不同类型纯种亲本之间的杂交实验 | D. | 鉴定亲本是否为纯种的自交实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 包扎伤口时,需要选用透气的纱布,主要是为了促进伤口部位细胞的有氧呼吸 | |
B. | 花盆里的土壤板结后,需要及时松土,是为了促进根部细胞的有氧呼吸 | |
C. | 利用麦芽、粮食和酵母菌酿酒时要控制通气,是因为酵母菌只进行无氧呼吸 | |
D. | 提倡慢跑等有氧运动的原因之一是为了抑制无氧呼吸防止酒精中毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 依据系谱图可以确定甲病的遗传方式,但不能确定乙病的遗传方式 | |
B. | 如果Ⅱ9不携带乙病致病基因,则Ⅲ11的乙病基因来自I2号个体 | |
C. | 如果Ⅲ14携带有甲、乙病致病基因,则Ⅲ12是纯合子的概率是$\frac{1}{6}$ | |
D. | 如果Ⅲ14携带有甲、乙病致病基因,Ⅲ13与Ⅲ14生一个孩子患病的可能性是$\frac{11}{36}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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