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16.关于共同进化的表述,正确的是(  )
A.物种可以单独进化
B.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
C.捕食者的存在对被捕食者无益
D.一个物种的形成或绝灭,会影响到若干其他物种的进化

分析 不同物种之间,生物与无机环境之间,在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化.通过漫长的共同进化过程,地球上不仅出现了千姿百态的物种,而且形成了多种多样的环境,生物与环境形成了多种多样的生态系统.

解答 解:A、物种之间是共同进化的,A错误;
B、物种之间的共同进化主要是通过物种之间及生物与无机环境之间的生存斗争实现的,也可以是在互利的条件下,相互选择,共同进化.(如紫海葵和小丑鱼共同分享捕捉到的食物.海葵能清除小丑鱼身上的寄生虫并靠触手起保护作用.小丑鱼鲜艳的色彩引诱其它鱼到海葵旁,被海葵捕食),B错误;
C、捕食者的存在有利于优胜劣汰,对被捕食者的种群而言是有益的,C错误;
D、物种在群落中会与其它物种构成一些种间关系,一个物种的形成或灭绝,会影响到若干其他物种的进化,例如:如果狼灭绝了,那么羊会因为天敌减少而导致进化速度变慢,D正确.
故选:D.

点评 本题考查生物进化以及生物多样性形成的原因,意在考查学生对基础知识的理解掌握,形成系统的知识网络结构,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图中,曲线①②③分别表示某野生动物种群数量达到环境容纳量后,其未来所发生的三种可能变化.
(1)曲线①说明其种群栖息地被破坏的程度较轻.当曲线③趋近于零时,对该动物种群宜采取迁地(填“就地”或“迁地”)保护的措施以防止其灭绝.图中阴影部分代表因环境阻力,而在生存斗争中被淘汰的个体数量.
(2)当种群数量对应于d点时,其年龄组成为增长型.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.人们常利用乳酸细菌制作泡菜.下列叙述正确的是(  )
A.乳酸细菌厌氧呼吸的产物是乳酸和CO2
B.氧气对乳酸细菌有害,故泡菜的制作过程需要密封
C.泡菜制作过程中,乳酸细菌可能发生染色体畸变
D.泡菜制作过程中,乳酸细菌数量的增长不受环境容纳量的限制

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图甲表示发生在番茄细胞内的生理反应过程,乙表示种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化曲线.请据图分析回答:

(1)甲图中X物质是三碳化合物;④过程是在线粒体基质(或线粒体)中进行的;①~⑤过程中,能使ADP含量增多的过程是②(写标号).
(2)乙图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是B、D;表示积累有机物最多的点是D.曲线B→C段变化的原因是光合作用强度大于呼吸作用强度,植物大量吸收CO2
(3)乙图中,若在B点突然停止光照,则甲图中的过程①将首先受到影响,叶绿体内C3含量将增加.
(4)乙图中,经过一昼夜后,番茄植株体内有机物含量增多(增多、减少、或不变)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于兴奋产生的叙述,错误的是(  )
A.静息时,神经细胞膜内外K+、Na+的分布是不均匀的
B.Na+外流的结果导致了静息电位的产生
C.神经细胞兴奋时,细胞膜对Na+通透性增大
D.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正,膜外为负

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系,相关叙述中正确的是(  )
A.a的种类约有20种,b的种类有8种
B.a的结构通式可表示为
C.所有生物的遗传信息贮存在B中
D.A物质可用斐林试剂检测,B则可用吡罗红检测

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.图是某种哺乳动物细胞分裂的一组图象,下列叙述错误的是(  )
A.有同源染色体的细胞有乙、丙、丁
B.甲分裂的子细胞可能是精细胞或极体
C.具有丁细胞的个体是雌性
D.发生等位基因分离的细胞有乙、丙、丁

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.有关生物膜结构与功能的叙述,正确的是(  )
A.膜载体蛋白的合成不需要ATP
B.葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白
C.线粒体外膜与内膜上的蛋白质的种类与数量不同
D.变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二下期未考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

保护生物多样性应采取哪些层次的保护战略和措施?( )

①基因 ②细胞 ③组织 ④物种 ⑤生态系统

A.①④⑤ B.①③④ C.②③④ D.①②③

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