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【题目】多糖、蛋白质和核酸的基本组成单位不同,因此它们彻底水解后的产物也不同。RNA彻底水解后,得到的物质是

A.葡萄糖、氨基酸、核苷酸B.脱氧核糖、含氮碱基、磷酸

C.核糖、含氮碱基、磷酸D.核苷、磷酸、碱基

【答案】C

【解析】

DNARNA的比较:

基本组成单位

五碳糖

含氮碱基

存在场所

DNA

脱氧核糖核苷酸

脱氧核糖

ACGT

主要在细胞核中,在叶绿体和线粒体中有少量存在

RNA

核糖核苷酸

核糖

ACGU

主要存在细胞质中

RNA初步水解的产物是核糖核苷酸(4种),彻底水解的产物是核糖、含氮碱基(AUGC)、磷酸。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上,分析该生物的六个精细胞,发现基因型依次为 ABd、ABD、Abd、abD、AbD、abd,则这六个精细胞至少来自几个精原细胞(不考虑交叉互换)( )

A. 2 个 B. 3 个 C. 4 个 D. 5 个

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是获得抗虫棉的技术流程示意图。卡那霉素抗性基因(kanr)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下列叙述正确的是

A. 构建重组质粒过程中需要限制性内切酶和DNA连接酶

B. 愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株

C. 卡那霉素抗性基因(kanr)中有该过程所利用的限制性内切酶的识别位点

D. 抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面是某雄性动物生殖细胞形成过程中的部分时期细胞示意图,请回答问题:

(1)图中属于初级精母细胞的是___________。(填序号)

(2)图①中有_______条染色体,有________个DNA分子。图①中发生的染色体的行为是___________,这也是孟德尔遗传定律的细胞学基础。

(3)图中不含同源染色体的细胞是___________。(填序号)

(4)按生殖细胞的形成过程,①④的正确排序应为____________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】黑腹果蝇的灰体(B)对黑体(b)是显性,长翅(D)对残翅(d)是显性。科研人员用灰体长翅(BBDD)和黑体残翅(bbdd)果蝇杂交,F1个体均为灰体长翅。科研人员用F1果蝇进行下列两种方式杂交时,得到了不同的结果。

组别

杂交组合

子代

雄蝇

雌蝇

实验一

F1雄蝇×黑体残翅雌绳

灰体长翅占50%

黑体残翅占50%

灰体长翅占50%

黑体残翅占50%

实验二

F1雌蝇×黑体残翅雄蝇

灰体长翅占40%

黑体残翅占40%

灰体残翅占10%

黑体长翅占10%

灰体长翅占40%

黑体残翅占40%

灰体残翅占10%

黑体长翅占10%

(1)由实验结果可推断,控制长翅和残翅的基因位于___________染色体上,两对基因在染色体上的位置关系是___________

(2)两组实验杂交实验结果出现差异的原因是:F1_______果蝇在产生配子时,同源染色体的_____发生了片段交换,发生这种交换的初级性母细胞所占的比例为___________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在氧浓度为abcd的遮光条件下,某同学分别测定了马铃薯进行细胞代谢时CO2释放量和O2吸收量的变化,并绘制了如下柱形图。下列判断中不准确的一项是

A.该实验中使用的材料是马铃薯块茎,可以进行无氧呼吸

B.氧浓度为a时,该实验中马铃薯光合强度远小于呼吸强度

C.氧浓度为b时,马铃薯无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5

D.在氧浓度为d时,该实验中马铃薯只进行有氧呼吸不进行无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲状腺激素作用的靶细胞是( )

A. 肝细胞B. 肌细胞C. 皮肤细胞D. 全身细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某实验室用两种方式进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。甲发酵罐中保留一定量的氧气,乙发酵罐中没有氧气,其余条件相同且适宜。实验过程中每小时测定一次两发酵罐中氧气和酒精的物质的量,记录数据并绘成如图所示坐标图。据此下列说法中正确的是(  )

A. 实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳量之比为6∶5

B. 甲、乙两发酵罐分别在第5 h和第3 h无氧呼吸速率最快

C. 甲发酵罐实验结果表明在有氧气存在时酵母菌无法进行无氧呼吸

D. 该实验证明向葡萄糖溶液中通入大量的氧气可以提高酒精的产量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像,请据图回答:

(1)图中能进行光合作用的是____(填标号),A、B所示细胞都有的细胞器是____

(2)地球上最基本的生命系统是___,图中能表示“个体”层次是______(填标号)。

(3)研究人员对取自5种生物的部分生活细胞(甲、乙、丙、丁、戊)进行分析、观察等实验,获得的结果如下表所示,请分析回答下列问题(表中“√”表示有,“×”表示无)。

核膜

叶绿素

叶绿体

细胞膜

细胞质

细胞壁

×

×

×

×

×

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×

×

×

×

__________最可能取自植物,判断的依据是_________________________

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同步练习册答案