A. | 图甲方式是细胞最重要的吸收或排出物质的方式 | |
B. | 图甲中载体蛋白的形状改变不需要由ATP提供能量 | |
C. | 神经冲动的产生与传导过程可涉及图乙所示方式 | |
D. | 细胞膜上的某些受体可以作为图乙所示的通道蛋白 |
分析 1、跨膜运输:
名 称 | 运输方向 | 载体 | 能量 | 实 例 |
自由扩散 | 高浓度→低浓度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
协助扩散 | 高浓度→低浓度 | 需要 | 不需 | 红细胞吸收葡萄糖 |
主动运输 | 低浓度→高浓度 | 需要 | 需要 | 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、主动运输是细胞最重要的吸收或排出物质的方式,而图甲方式属于协助扩散,A错误;
B、图中看出,图甲中载体蛋白的形状改变不需要由ATP提供能量,B正确;
C、神经冲动的产生和传导过程就是钠离子内流的过程,此时钠离子的运输方式属于通过通道蛋白进行协助扩散的,即图示中乙方式,C正确;
D、细胞膜上的某些受体可以作为图乙所示的通道蛋白,D正确.
故选:A.
点评 本题以协助扩散的两种图示为载体,考查了物质跨膜运输的方式,特别注意在神经冲动的传导过程中,钾离子外流和钠离子均属于协助扩散,并结合题图和题干选项准确判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若用植物生长调节剂吲哚丁酸进行探究也能绘制出类似的曲线 | |
B. | 若C点的浓度为植物茎向光侧的浓度,则背光侧的浓度应大于2m | |
C. | AD段说明生长素作用的特点具有两重性 | |
D. | 若甲、乙分别表示生长素浓度对幼嫩植物和成熟植物的影响,则乙曲线的顶点应该低于甲曲线的顶点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可溶性还原糖和蛋白质的鉴定过程都需要有水浴加热过程 | |
B. | 分离叶绿体中的色素可知,叶绿素b和胡萝卜素在层析液中的溶解度差异最大 | |
C. | 采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和土壤小动物类群的丰富度 | |
D. | 利用乳酸菌制作酸奶需要先通气后密封,有利于乳酸菌的繁殖,并利于乳酸发酵 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境 | |
B. | 颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性 | |
C. | PM2.5可能成为过敏原,其诱发的过敏反应属于机体免疫能力较低导致的免疫异常 | |
D. | 颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射,其调节中枢在下丘脑 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蜣螂同化的能量属于第二营养级的能量 | |
B. | 能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为$\frac{{N}_{4}}{{N}_{2}}$×100% | |
C. | 流经该生态系统的总能量为N2,由初级消费者流向蜣螂的能量为N6 | |
D. | N5的去向之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食量大,耗氧量高,消瘦,皮肤温度比正常人高 | |
B. | 食量大,耗氧量高,消瘦,皮肤温度比正常人低 | |
C. | 食量小,耗氧量高,肥胖,皮肤温度比正常人高 | |
D. | 食量小,耗氧量低,肥胖,皮肤温度比正常人高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 天花是由天花病毒引起的传染病,通过接触或飞沫传播,以皮肤和黏膜的斑疹、丘疹、疤疹为特征 | |
B. | 组成天花病毒核酸的碱基共有8种 | |
C. | 天花病毒无细胞膜、细胞质、细胞核等结构 | |
D. | 用含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素等的培养液不能培养天花病毒 |
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