【题目】下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图,对此实验的有关叙述正确的是:
A. 本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的
B. 在新形成的噬菌体中没有检测到35S说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质
C. 实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性
D. 若沉淀物也有少量放射性原因可能是搅拌不充分,噬菌体的蛋白质和细菌没有分离
【答案】D
【解析】
T2噬菌体侵染细菌的实验:
①研究者:1952年,赫尔希和蔡斯。
②实验材料:T2噬菌体和大肠杆菌等。
③实验方法:放射性同位素标记法。
④实验思路:S是蛋白质的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白质中几乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质,直接单独去观察它们的作用。
⑤实验过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放。
⑥实验结论:DNA是遗传物质。
病毒只能寄生在活细胞中,要获得同位素标记的噬菌体时,应先用放射性同位素培养细菌细胞,然后让噬菌体侵染该细菌,A错误;由于噬菌体侵染细菌的过程中,35S标记的蛋白质外壳没有进入细菌中,不能观察到蛋白质在亲子代中的作用,因此该实验能证明DNA是遗传物质,不能证明蛋白质不是遗传物质,B错误;实验中采用搅拌和离心等手段的目的是使吸附在细菌上的噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离,C错误;用35S标记的噬菌体侵染细菌,理论上沉淀物中不含放射性,但可能由于搅拌不充分,有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面没有分离,随细菌离心到沉淀物中,使沉淀物也有一定放射性,D正确。
故选D。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图甲是某植物细胞分裂的图像,图乙表示该植物细胞有丝分裂的一个细胞周期中核DNA含量的变化。请据图回答下列问题:
(1)请将图甲中的各细胞按一个完整的细胞周期排序:③→____________(用序号和箭头表示)。图甲中发生DNA复制和蛋白质合成的是_______(填序号);⑤细胞中的染色体数目比上一个时期正好增加一倍,原因是___________________________。
(2)纺锤体是在图甲中的_____(填序号)细胞中形成的,动物细胞在有丝分裂过程中,纺锤体是通过________________________形成的。
(3)图乙所示的核DNA数量加倍的原因是_____;比较曲线的起点和终点可以看出,有分裂的特点之一是分裂前后核DNA数量__,其意义是________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】为了研究樱桃叶片光合作用对弱光环境的适应性调节机制,某研究小组进行了一系列实验,部分结果如图所示。请回答下列问题:
(1)由图可知,随着相对光照的下降,叶面积逐渐________,以获取更多的________用于光合作用。从叶片的生长过程分析,叶面积这种变化是_____________的结果。
(2)随着相对光照强度的下降,樱桃叶片的净光合速率_______,主要原因是______________。
(3)若想初步比较不同光照条件下的樱桃叶片中叶绿素的含量差异,请设计实验进行探究。(简要写出实验思路即可)_______________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β一淀粉样蛋白体,它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降。某些基因的突变会导致β一淀粉样蛋白体的产生和积累。下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是
A.胚胎移植技术B.胚胎干细胞技术
C.单克隆抗体技术D.基因治疗技术
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】将一植株放在密闭玻璃罩内,置于室外一昼夜,获得实验结果如图所示,下列有关说法错误的是( )
A. 图甲中的光合作用开始于C点之前,结束于F点之后
B. 到达图乙中的d点时,玻璃罩内的CO2浓度最高
C. 图甲中的F点对应图乙中的g点
D. 经过这一昼夜之后,植物体的有机物含量会增加
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【题目】图为人体缩手反射的反射弧结构,方框甲代表大脑皮层、乙代表脊髓神经中枢。当手被尖锐的物体刺痛时,先缩手后产生痛觉。下列分析正确的是
A. 图中E为感受器,痛觉在图中的甲方框处形成
B. 若M处因外伤受损,则此人既无痛觉也不缩手
C. 神经纤维D处受到刺激时,膜外的电位变化是由正电位变为负电位
D. 由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】关于DNA和RNA的叙述,正确的是( )
A.DNA有氢键,RNA没有氢键
B.细胞核中的遗传物质是DNA,细胞质中的遗传物质是RNA
C.原核细胞中既有DNA,也有RNA
D.DNA的主要合成场所是细胞核,RNA的主要合成场所是细胞质
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