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试管苗的光合作用能力较弱,需要逐步适应外界环境才能往大田移栽.研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验,实验在适宜温度下进行,图甲和图乙表示其中的两个实验结果.

请回答:
(1)图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的.据图分析,试管苗在不加蔗糖的培养基中
 
 
更高.
(2)图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线.图中b-c段CO2浓度升高缓慢是因为
 
,c-d段CO2浓度急剧下降是因为试管苗
 
.若d点时打开培养瓶,试管苗的光合速率
 

(3)根据上述实验结果推知,采用无糖培养基、增加光照强度和
 
可缩短试管苗的适应过程.
考点:植物培养的条件及过程
专题:
分析:分析甲图:甲图表示光合速率随着光照强度的变化曲线,其中虚线对应的点光照强度为光饱和点.
分析乙图:图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线.ab段,植物只进行呼吸作用释放二氧化碳;bc段,CO2浓度升高缓慢;c-d段CO2浓度急剧下降;d点之后CO2浓度保持相对稳定,且处于较低水平.
解答: 解:(1)由图甲可知,试管苗在不加蔗糖的培养基中光合速率和光饱和点更高.
(2)乙图中,b-c段为凌晨,这段时间内,温度较低,酶的活性降低,细胞呼吸较弱,产生的CO2较少,因此CO2浓度升高缓慢;c-d段光照的增强,光合作用增强,消耗大量的CO2,所以CO2浓度急剧下降.若d点时打开培养瓶,补充CO2,试管苗的光合速率会升高.
(3)根据上述实验结果推知,采用无糖培养基、增加光照强度、延长光照时间、增加CO2浓度等可缩短试管苗的适应过程.
故答案为:
(1)光合速率   光饱和点  
(2)温度较低,酶的活性降低,细胞呼吸较弱,产生的CO2较少     c-d段光照的增强,光合作用增强,消耗大量的CO2,所以CO2浓度急剧下降     升高  
(3)延长光照时间  增加CO2浓度
点评:本题结合曲线图,综合考查影响细胞呼吸速率和光合速率的环境因素,要求考生掌握影响细胞呼吸速率和光合速率的环境因素,能理论联系实际,运用所学的知识合理解释曲线上升或下降的原因,并能从图中得出正确的结合.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

用含有32P的磷酸盐培养液培养洋葱根尖细胞(含P的物质或结构均可被32P标记),一段时间后,细胞中具有32P的结构及化合物是(  )
①脱氧核糖  ②细胞膜  ③核糖体  ④脂肪  ⑤线粒体  ⑥中心体.
A、①②③⑤⑥B、②③⑥
C、②③⑤⑥D、②③⑤

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果蝇是遗传学研究的常用材料.请回答相关问题:
Ⅰ.有一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群,性别比例偏离较大.研究发现该种群的基因库中存在隐性致死突变基因(胚胎致死).从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配,F1中有202个雌性个体和98个雄性个体.
(1)导致上述结果的致死基因位于
 
染色体上.研究发现果蝇中的致死突变会使细胞中的核糖体含量极低,从而使突变个体死亡,其致死原因是
 
.让F1中雌雄果蝇相互交配,F2致死的概率是
 

(2)从该种群中任选取一只雌果蝇,鉴别它是纯合子还是杂合子的方法是:将该雌果蝇与种群中的雄果蝇杂交,如果杂交后代
 
,则该雌果蝇为纯合子;如果杂交后代
 
,则该雌果蝇为杂合子.
Ⅱ.果蝇的翅形由常染色体上一对等位基因控制,长翅(A)对残翅(a)是显性,眼睛颜色红眼和白眼由X染色体上一对等位基因(B和b)控制.
(3)一对表现均为长翅红眼的雌雄果蝇相互交配,后代出现一只残翅白眼雄果蝇,则亲本中雌蝇的基因型是
 
,产生的卵细胞的基因型及比例为
 

(4)研究发现,即使是纯合的长翅品系的果蝇幼虫在35℃下培养(正常培养温度为25℃),长成的成体果蝇也是残翅的,这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇,这种现象说明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究棉花光合作用速率的变化情况,设计了由透明的玻璃罩构成的小室(如图A所示).将该装置放在自然环境下,测定夏季一昼夜小室内棉花氧气释放速率的变化,得到如图B所示曲线.

(1)影响小室内棉花光合作用速率变化的主要环境因素是
 
;图B中d与e相比,e点时刻C3的含量相对较
 
;与b相比,a点形成的原因可能是
 

(2)c点时刻的液滴位于起始位置的
 
侧,装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的
 
(填字母)点.
(3)已知:净光合作用速率=实际光合作用速率-呼吸作用速率.如果要测定该棉花实际光合作用的速率,还应设置一个对照实验.该对照实验应如何设计?
 
.若在单位时间内,A组实验的读数为右移M,对照实验的读数为左移N,则棉花实际光合作用速率为
 
.(不考虑正负)
(4)据图B,为提高温室大棚的产量,可采取的可行的措施是
 

(5)以烟草的一抗病基因为目的基因,培育抗病棉花新品种.该育种方法的原理是
 
.需要使用的工具酶有
 

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某种自花传粉的植物的花色由两对等位基因(A与a、B与b)控制.已知花色有三种表现型,紫花、粉花和白花,下表为某探究小组所做的杂交实验结果,请分析回答下列问题:
组别 亲本 F1的表现型及比例
紫花 粉花 白花
紫花×紫花
9
16
3
16
4
16
紫花×白花
3
4
1
4
0
粉花×粉花 0
3
4
1
4
(1)由甲组结果可知,这两对基因的遗传符合基因的
 

(2)让乙组的F1中的所有紫花植株进行自花传粉,其子代植株的基因型共有
 
种,其中粉花植株的比例为
 

(3)某实验田现有一白花植株及纯合的粉花植株,欲通过一代杂交实验判断该白花植株的基因型.请写出预期结果及相应的结论(假设杂交后代的数量足够多)
①若杂交后代全开紫花,则该白花植株的基因型为
 

②若杂交后代既有开紫花的又有开粉花的,则该白花植株的基因型是
 

③若杂交后代
 
,则该白花植株的基因型是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养某种细胞一段时间后,再移至普通培养基中培养,不同间隔时间取样,进行放射显影,在显微镜下观察计数,统计标记细胞的百分数.图中A:细胞核开始被标记;B:一个被标记细胞X开始进入分裂期;C:细胞X着丝点开始分裂;D:细胞X分裂成两个子细胞,被标记细胞数目在增加;E:标记细胞第二次进入分裂期;F:被标记细胞的比例在减少;G:被标记细胞的数目在减少.试回答:
(1)该细胞分裂一次平均经历的时间为
 
h.图中
 
期(用图中字母表示)DNA分子稳定性最低,适于进行诱发突变.
(2)被标记的细胞比例减少的原因
 

(3)图乙分裂状态位于图甲的
 
(用图中字母表示)期的前段,细胞内含有
 
个染色体组.
(4)当细胞完成一个细胞周期后,将可能有以下三种变化:①继续进入下一个细胞周期;②暂停分裂,但保留分裂能力;③停止分裂,分化成特定功能的细胞.以下几种特殊细胞的分裂属于哪一类型?(填序号)
癌细胞
 
;效应B细胞
 
.造成③这种状态的根本原因是
 

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EPO(促红细胞生成素)是一种传统的兴奋剂,这种兴奋剂可增加血液中红细胞含量,从而提高运动成绩,许多运动员因冒险注射而遭禁赛.若借助于基因治疗手段,将控制这种兴奋剂合成的基因注入人体,在身体里形成一个局部的EPO制造基地,那么传统的尿样和血样检测都无法查出,因此将这种基因称为兴奋剂基因.下列有关兴奋剂基因的说法,错误的是(  )
A、兴奋剂基因的表达产物EPO是一种蛋白质,不能口服
B、EPO的合成与核糖体、线粒体有直接关系
C、通过DNA检测,可以查出运动员体内是否加入了兴奋剂基因
D、兴奋剂基因引起的变异属于可遗传变异,产生的物质对人体无副作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物体的整个生命历程中,植物激素起到了关键作用,以下说法正确的是(  )
A、根的向地性和茎的背地性是对生长素生理作用两重性的集中体现
B、脱落酸和赤霉素对植物体的作用具有相互拮抗的特点
C、在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适宜浓度实验中,沾蘸法适用于蘸取低浓度的生长素类似物
D、油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉,可喷洒适宜浓度的生长素溶液以减少损失

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞间信息交流的叙述中,正确的是(  )
A、细胞间信息交流是细胞膜的功能之一,体现了细胞膜的选择透过性
B、神经递质与突触后膜上的受体结合后,即被受体转运到突触后膜内,使后膜兴奋或抑制
C、与胰岛素和甲状腺激素结合的受体可能相同,也可能不同
D、细胞间信息交流的方式多种多样,可以是细胞接触传递信息,也可以通过介质传递

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