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    如图所示，甘氨酸能使突触后膜的Cl-－通道开放，使Cl-－内流，从而使得突触后膜的膜外正电位更高。下列有关甘氨酸的叙述，正确的是( )

    A．使下一个神经元出现膜外负膜内正的电位变化

    B．甘氨酸通过简单扩散的方式被释放到突触间隙

    C．甘氨酸的释放使突触后神经元受到抑制

    D．在该过程中甘氨酸不属于神经递质

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省漳州市八校高三3月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体（它们的生长速率依次递增）。实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，结果如图所示。据图分析可知

    A．该实验的自变量是不同生长速率的突变体

    B．对照组的结果表明该组的矮生豌豆幼苗均不生长

    C．体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长

    D．生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效果越显著

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市延庆县高三3月模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在圣露西亚岛有两种植物靠一种蜂鸟传粉。一种植物的花蕊蜜管直而短，另一种则弯而深，雌鸟的长鸟喙适于在弯曲的长筒状花蕊蜜管中采蜜；雄鸟短鸟喙适于在短小笔直的花蕊蜜管中采蜜，在长期的进化过程中，生物逐渐适应。由此不能得出的结论是

    A．雌雄鸟采蜜植物的差异缓解了雌雄蜂鸟间的种内斗争

    B．上述两种植物与蜂鸟的相互适应有利于各自繁衍后代

    C．花蕊蜜管的形态与鸟喙的长度是长期自然选择的结果

    D．题中所述的各种生物构成了一个相互依存的生物群落

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市高三上学期期末检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）下图表示科学家研究蛋白质合成过程中的相关实验，请回答：

    （1）①→②过程中利用3H-尿嘧啶合成放射性物质的过程称为________，________酶参与此过程。

    （2）放射性RNA与DNA杂交依据________原则。检测各组放射性强度经计算后绘制出右图，曲线________（填右图字母）最可能表示放射性RNA与大肠杆菌DNA杂交的结果，出现该趋势的原因可能是________。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市高三上学期期末检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某山区实施退耕还林之后，群落经过数10年的演替发展为树林，下图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中优势植物种群数量变化情况，下列说法中错误的是（ ）

    A．实施退耕还林等措施之后，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量

    B．甲、乙、丙之间为竞争关系．第3阶段群落具有明显的垂直分层现象

    C．演替中后一阶段优势物种的兴起，一般会造成前一阶段优势物种的消亡

    D．该过程中，群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市高三上学期期末检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，已知谷氨酸的密码子是GAA、GAG。据图分析正确的是 ( )

    A．转运缬氨酸的tRNA一端的裸露的三个碱基是CAU

    B．②过程是α链作模板，以脱氧核苷酸为原料，由ATP供能，

    在有关酶的催化下完成的

    C．控制血红蛋白的基因中任意一个碱基发生替换都会引起镰刀型细胞贫血症

    D．基因突变的结果可以产生它等位基因及控制其他性状的基因

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市高三上学期期末检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞生命历程的说法不正确的是 ( )

    A．细胞生长(即细胞体积增大)，核糖体的数量增加，物质运输效率升高

    B．细胞分化，核遗传物质没有发生改变，但mRNA有变化

    C．细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，原癌基因和抑癌基因发生突变

    D．细胞凋亡，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市东城区高三第二学期综合练习（一）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于真核细胞的结构和功能的叙述，正确的是

    A．细胞膜可提高细胞内化学反应的速率

    B．细胞核中可完成基因的复制和表达

    C．线粒体中可独立完成葡萄糖氧化分解

    D．溶酶体可以分解衰老、损伤的细胞器

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    10.小麦通过光合作用首先合成葡萄糖，合成的葡萄糖中，碳、氢、氧三种元素分别来自（  ）

    A.CO2、CO2和H2O          B.CO2、H2O和CO2     

    C.CO2、H2O和H2O         D.C5、H2O和CO2

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