科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验一 (细胞总DNA) | 实验二 (细胞总RNA) | |||
成熟红细胞 | 胰岛B细胞 | 成熟红细胞 | 胰岛B细胞 | |
β珠蛋白基因 | + | + | + | - |
胰岛素基因 | + | + | - | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、发展水土保持型生态农业,以保护和改善西部的生态环境 |
B、控制人口的过快增长,以减轻人类对环境的压力 |
C、治理严重的水污染,从而解决水资源短缺问题 |
D、发展乡镇企业,增加收入,以解决经济发展过程中必然造成的环境污染问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、遗传→自然选择→适应 |
B、变异→生存斗争→适者生存 |
C、变异→遗传→适者生存 |
D、遗传→变异→进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、锄地改善根部细胞氧气供应 |
B、锄地加速了有机物的分解 |
C、锄地的同时给作物进行施肥 |
D、减少了杂草与植物的竞争 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经冲动在反射弧上的单向传递取决于轴突的结构和功能特点 |
B、脊髓缩手反射中枢受损时,刺激图中③处仍可产生正常的反射活动 |
C、如果①处受损则人体不能产生相应感觉,但是能够对图中刺激作出反应 |
D、被针刺后缩手和害怕被针刺而缩手都是需要大脑皮层参与的非条件反射 |
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