分析 根据题意和图示分析可知:A为核移植,B为诱变育种,C为多倍体育种,D为杂交育种,E为单倍体育种.
育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:(1)A图所示过程称克隆技术,由于性别是由性染色体决定的,所以新个体丙的性别决定于甲亲本.
(2)在B图中,由物种P突变为物种P′,是指导蛋白质合成时,密码子由GAC变为GUC,所以③处的氨基酸由物种P的天冬氨酸改变成了缬氨酸.
(3)C图中小黑麦为八倍体,所表示的育种方法叫多倍体育种,该方法最常用的做法是在①处用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,抑制其有丝分裂过程中纺锤体的形成.
(4)D图表示的育种方法是杂交育种,原理是基因重组.
(5)E图表示的育种方法是单倍体育种,过程②常用的方法是花药离体培养,与D杂交育种方法相比,E方法的突出特点是明显缩短育种年限.
故答案为:
(1)甲
(2)天冬氨酸 缬氨酸
(3)多倍体育种 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
(4)基因重组
(5)花药离体培养 明显缩短育种年限
点评 本题考查作物育种的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
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科目:高中生物 来源:2016届贵州省高三上学期期中考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
对下列各图所表示的生物学意义的描述,正确的是
A.甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为
B.乙图细胞若处于有丝分裂后期,则该生物正常体细胞的染色体数为4条
C.丙图家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴X隐性遗传病
D.丁图表示某果蝇染色体组成,其配子基因型有AXW、aXW两种
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用健那绿染液染色后的人的口腔上皮细胞中呈绿色的是线粒体 | |
B. | 经过健那绿染色的线粒体仍然可以维持活性 | |
C. | 观察叶绿体时,制作菠菜的叶肉细胞临时装片时,需要染色处理 | |
D. | 高倍镜下观察到的是叶绿体的亚显微结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后,选择性地与胰岛B细胞密切接触,导致胰岛B细胞死亡而发病,这种胰岛素依赖型糖尿病属于过敏反应 | |
B. | 激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞 | |
C. | 血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞 | |
D. | 激素的作用范围较广泛,这是因为激素可以通过体液运输到全身各处 |
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