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    如图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表（　　）
    A、甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者
    B、甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者
    C、甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者
    D、甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者
    考点：生态系统的结构,生态系统的功能
    专题：
    分析：据图分析：自然界的碳循环过程中，生产者、消费者和分解者都能通过呼吸作用将自身的有机物分解为二氧化碳进入大气中的二氧化碳库，同时生产者可以通过光合作用吸收大气中的二氧化碳合成有机物，储存能量．
    解答： 解：生态系统中只有生产者可以通过光合作用和呼吸作用与二氧化碳库双向联系，如图，甲吸收了二氧化碳说明其为生产者；甲和丙都指向乙，说明乙是分解者，丙是消费者．
    故选：A．
    点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确碳循环过程．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    据测定，世界著名拳王霍利菲尔德平均每次出拳的力量高达200磅．能引起如此高的拳击力量的直接供能物质是（　　）
    A、人体细胞内的ATP
    B、人体细胞内的蛋白质
    C、人体细胞内的糖类
    D、人体细胞内的脂肪

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    选取大小、长势相同的同种植物幼苗均分为甲、乙两组，测定其在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况（其他条件相同且不变），结果如图所示．下列有关叙述，错误的是（　　）
    A、6h时，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3-，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高
    B、3h时，两组幼苗已出现的萎蔫现象与根细胞的渗透失水有关
    C、由图可知，实验中培养乙组幼苗的KNO3溶液浓度较高
    D、12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆根细胞中含有DNA、并且有能量转换功能的结构是（　　）
    A、线粒体B、叶绿体
    C、核糖体D、线粒体和叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以虫治虫是生态农业的重要内容，如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量．假设这四种生物只构成一条食物链，请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是（　　）
    A、乙和丁的种群数量都增加
    B、乙和丁的种群数量都减少
    C、乙和丙的种群数量都减少
    D、乙和丙的种群数量都增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某细胞的亚显微结构模式图．请据图回答下列问题：
    （1）该图代表
     
    细胞，作为基本的生命系统，它的边界是[
     
    ]
     
    ．
    （2）若该细胞是洋葱根尖分生区细胞，则不应该有的结构为
     
    ．
    （3）若此细胞为动物细胞，那么脂质在该细胞的[
     
    ]
     
    内合成，[4]与该细胞的
     
    有关．
    （4）若该图为大肠杆菌细胞，则一定有的细胞器是
     
    ，如果在该细胞器上合成某物质时产生了1000个水分子，则由二条链构成的该物质一般由
     
    种氨基酸分子生成．
    （5）请写出一种鉴定该细胞是否为活细胞的实验方法：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在“观察细胞的有丝分裂“活动中，将低倍镜转换成高倍物镜后，视野内（　　）
    A、细胞数目增多，视野变暗
    B、细胞数目增多，视野变亮
    C、细胞数目减少，视野变亮
    D、细胞数目减少，视野变暗

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生命活动离不开细胞，下列各项能独立完成生命活动的是（　　）
    A、生物大分子
    B、艾滋病毒
    C、乙型肝炎病毒
    D、人体心肌细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物的光合作用受温度（T）和光照强度（L）的影响．下图表明植物在3种不同的光照强度下消耗CO2的情况．分析在-5℃～0℃和20℃～30℃温度范围内，光合作用的限制因素分别是（　　）
    A、L、TB、T和L都不是
    C、T、LD、T、T

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