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大熊猫和华南虎都是我国的珍稀保护动物,它们体型相近,曾经同城分布,一度都有较大的种群数量.由于栖息地破坏导致它们的数量锐减,目前野生大熊猫仅有1600只左右,而华南虎在野外已基本绝迹.
(1)从生态系统能量流动的特点分析,大熊猫比华南虎具有生存优势的原因是
 

(2)成年大熊猫经常用尿液和肛腺的分泌物在岩石或树干上进行标记,这种做法传递的信息类型属于
 

(3)目前,野生大熊猫分布在六个彼此隔离的种群中,通过建立生态廊道沟通各种群,可以使种群间发生
 

(4)大熊猫繁育中心的科研人员利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术,提高了大熊猫的种群数量.胚胎移植技术对胚胎的要求是:发育到
 
阶段的胚胎方可进行移植.
考点:生态系统的功能,生态系统中的信息传递,胚胎移植
专题:
分析:流经生态系统的总能量是指生产者固定的太阳能总量,生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,能量沿食物链传递时,具有单向性和逐级递减的特点,所以食物链越短,能量损失越少.生态系统的信息包括:物理信息、化学信息和行为信息.
解答: 解:(1)根据能量流动逐级递减特点,由于华南虎是肉食性,而大熊猫是植食性动物,营养级低,所以生存优势强.
(2)大熊猫尿液和肛腺的分泌物是化学信息.
(3)野生大熊猫分布在六个彼此隔离的种群,虽然有地理隔离,但仍属于同一物种,可以基因交流,不存在生殖隔离.
(4)胚胎移植的时间是受精卵发育到胚胎的桑椹胚或囊胚期才能进行.
故答案为:
(1)所处的营养级低,属于第二营养级(或“熊猫所处的营养级比华南虎低”、或“熊猫属于第二营养级,而华南虎至少处于第三营养级,甚至更高的营养级”)
(2)化学信息
(3)基因交流
(4)桑椹胚或囊胚
点评:本题主要考查生态系统的功能,意在考查学生对生态系统的信息传递和能量流动的理解.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列激素间,在某种特定条件下具有协同作用的是(  )
A、抗利尿激素和醛固酮
B、胰岛素和胰高血糖素
C、胰高血糖素和肾上腺素
D、抗利尿激素和肾上腺素

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科目:高中生物 来源: 题型:

在水稻根尖成熟区细胞中能完成的生理活动有(  )
①核DNA→核DNA    ②合成RNA聚合酶  ③RNA→DNA   ④mRNA→蛋白质
⑤染色质→染色体   ⑥[H]+O2→H2O    ⑦H2O→[H]+O2 ⑧基因重组.
A、①③⑤⑦B、②④⑥
C、③⑤⑥⑧D、②③⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

某实验室通过手术获得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠,进行了相关研究.
按下表准备两组实验大鼠并作如下处理:向大鼠皮下注入等量的SRBC(山羊红细胞);7天后,取脾脏组织制成细胞悬液;将适量脾细胞悬液与SRBC混合培养一段时间,然后检测SRBC破裂情况(注:特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后,红细胞会破裂,释放出血红蛋白.培养液中血红蛋白的含量越高,OD值越大).
组别材料准备数量(只)培养液的OD值
手术摧毁组(做手术并损毁丘脑前部)120.20
正常组(未做手术)120.40
(1)向大鼠皮下注入SRBC的目的是
 

(2)脾细胞悬液会引起SRBC破裂,说明悬液中含有
 
物质,产生该物质的细胞称为
 

(3)有人认为该实验还应增设一组;做手术却不损毁下丘脑,可能的理由是:
 

(4)请为此实验拟定一个题目
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞呼吸的过程如图所示,其中①~③代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质.下列相关叙述错误的是(  )
A、①是细胞溶胶,③是线粒体
B、甲进入③的前提是有O2存在
C、若乙是乳酸,则①②③中都能够产生ATP
D、本图所示的生理过程如果发生在酵母菌体内,则乙一定是酒精和CO2

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某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成.生态学家对此食物链能量流动 进行了研究,结果如下表,单位是J/(hm2.a).
植物田鼠
固定的太阳能摄入量同化量呼吸量摄入量同化量呼吸量
2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1071.80×1072.18×107
(1)能量从田鼠传递到鼬的效率是
 

(2)在研究能量流动时,可通过标志重捕法调查田鼠种群密度.在1hm2范围内,第一次捕获并标记60只田鼠,第二次捕获30只,其中有标记的15只.该种群密度是
 
只/hm2.若未标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果
 

(3)田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中只有3%?5%用于
 
,其余在
 
中以热能的形式散失.
(4)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼠的气味或行为躲避 猎捕.这种信息属于
 
,可见信息能够
 
,维持生态系统的稳定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

杂交育种依据的主要遗传学原理是(  )
A、基因突变
B、染色体变异
C、基因重组
D、染色体交叉互换

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科研人员从南瓜的某一品种中发现了一株突变型植株(H-f),该植株三种性状与野生型(H)相比均发生了明显的变异(如表1所示),相关杂交实验结果见表2.
 表2:杂交实验及结果
组别杂交组合结果(野生型:突变型)
1♂H-f×♀H47:0
2♀H-f×♂H43:0
3F1自交34:12
4F1×H49:0
表1:H与H-f的性状比较
植株
性状
H
(野生型)
H-f
(突变型)
果形扁圆形长纺锤形
单果质量1.121.37
节间长度14.27.6
(1)南瓜果形的扁圆形和长纺锤形称为
 
.通过第1、2组实验,可判断突变型为
 
性状.
(2)F1自交,子代性状分离比接近于
 
,由此判断突变基因的遗传符合
 
定律.将F1与H-f杂交,若杂交后代的表现型及比例约为
 
,可推测该变异植株的果实和茎的变异与
 
对等位基因突变有关.这也可说明同一基因在不同组织细胞中具有不同的
 

(3)为了在幼苗期快速鉴定突变型植株,可选择
 
作为筛选性状.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图方框依次代表细菌、草履虫、玉米、蓝藻,阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构.这种物质或结构可以是(  )
A、叶绿体B、磷脂
C、染色体D、细胞壁

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