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如图为某同学在学习DNA的结构后画的含有两个碱基对的DNA片段(“○”代表磷酸基团),下列为几位同学对此图的评价,其中正确的是(  )
A、甲说:“物质组成和结构上没有错误”
B、乙说:“只有一处错误,就是U应改为T”
C、丙说:“至少有三处错误,其中核糖就改为脱氧核糖”
D、丁说:“如果说他画的是RNA双链则该图应是正确的”
考点:DNA分子结构的主要特点
专题:
分析:DNA分子结构的主要特点:DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构;DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架,内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对,碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则(A-T、C-G).据此答题.
解答: 解:A、DNA中含有的五碳糖应为脱氧核糖,而不是核糖,同时DNA不含碱基U,而是含碱基T,A错误;
B、图中有三处错误:①五碳糖应为脱氧核糖,而不是核糖;②DNA不含碱基U,而是含碱基T;③两个相邻核苷酸之间的磷酸二酯键连接不正确,应是前一个核苷酸的脱氧核糖与后一个核苷酸的磷酸基团连接形成磷酸二酯键,B错误;
C、由B选项可知图中至少有三处错误,C正确;
D、如果图中画的是RNA双链,则两个相邻核苷酸之间的磷酸二酯键连接不正确,D错误.
故选:C.
点评:本题设计较为新颖,结合学生所画DNA结构图,考查DNA分子结构的主要特点、DNA和RNA的区别,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,掌握DNA和RNA分子的差别,能找出图中的错误之处,再准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示病菌感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程.请据图回答问题:

(1)图中①表示
 

(2)图中②~⑤表示病菌被吞噬细胞吞噬消化后,形成
 
移动到吞噬细胞的表面,刺激并活化细胞a,使之分泌白细胞介素-2,促进细胞b的分裂.细胞a和细胞b分别表示
 
 

(3)抗体在细胞c内从合成到分泌的过程中直接相关的细胞器有
 
.抗体通过
 
方式被分泌到细胞外.
(4)⑥过程除了形成细胞c外,还会形成
 
,留待以后对同一类型病原体的再次入侵作出快速而猛烈的反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:

材料一:科学家已经证明禽流感病毒基因由8个负链RNA片断组成.这8个片段编码病毒蛋白.病毒的RNA分为三类,即正链RNA〔(+)RNA〕、负链RNA〔(-)RNA〕和逆转录RNA,分别存在于三种不同类型的病毒中.正链RNA能与核糖体结合,具有mRNA 功能;负链RNA必须在病毒颗粒携带的转录酶的作用下转录成(+)RNA才具有mRNA 功能;逆转录RNA在逆转录酶的作用下合成DNA,整合到寄主的DNA中,再转录合成Mrna.
据此回答下列问题:
(3)禽流感病毒有许多变异类型的主要原因是:
 

(4)禽流感病毒在寄主细胞内进行遗传信息表达过程可概括为:(用文字和箭头表示)
 

材料二:1993年美国Mcrok实验室的几位科学家用甲型流感病毒基因片段经肌肉注射到小鼠体内,出乎意料的发现小鼠增强了免疫力.于是有人提出了“RNA疫苗”这个新概念,这个概念的出现是免疫学发展史上的一次革命.请据此回答:
(5)“RNA疫苗”在人体细胞内表达合成的蛋白质是抗体吗?请简要说明理由.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体
B、水稻细胞中的中心体参与细胞有丝分裂
C、人的浆细胞和骨髓造血干细胞都有细胞周期
D、噬菌体、乳酸菌、酵母菌都含有核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某植物不同器官对生长素浓度的生理效应,相关叙述中不正确的是(  )
A、将一盆栽植物水平放置,植物根和茎的近地侧生长素浓度都高于远地侧生长素浓度
B、给植物单侧光照,茎的向光侧与背光侧生长素浓度可分别与图中的c、g点浓度对应
C、植物表现顶端优势时,顶芽和邻近侧芽处的生长素浓度可分别与图中b、f点浓度对应
D、浓度为10-7 mol/L 的生长素溶液抑制根和芽的生长,促进茎的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物与环境、生物进化的说法错误的是(  )
A、现代生物进化理论认为自然选择作用于个体,而生物进化的基本单位是种群
B、群落演替到顶级阶段时,各种群数量和群落结构能保持相对稳定
C、物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的三个重要功能
D、不同物种的共同进化,形成了基因多样性、物种多样性和生态系统多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

“探究培养液中酵母菌中群数量的动态变化”实验中,错误的实验方法是(  )
A、将适量的培养液进行高温处理,然后立即加入酵母菌
B、将盖玻片盖在计数室上后,从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液
C、若取样的小方格中酵母菌过多,可选择邻近的一个小方格计数
D、对压在小方格界线上的酵母菌,只计数上下两条界线上的酵母菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是测定了某种生物的细胞对甲、乙两种物质吸收的速率与该物质浓度的关系绘制成的曲线,请仔细分析后,你认为下列四种说法中正确的是(  )
A、甲物质是协助扩散,乙物质是自由扩散
B、甲物质是自由扩散,乙物质是协助扩散
C、乙醇进入细胞的方式与乙物质相同
D、K+进入细胞的方式与甲物质相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内代谢终产物CO2的形成场所是(  )
A、肺泡B、血液
C、细胞质基质D、线粒体

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