[题目]阅读下面的材料.回答问题:1896年.C.S. Sherrington把神经元与神经元之间的机能接点命名为突触.在20世纪30年代.对于突触之间是电学传递还是化学传递曾发生过争论.Otto Loewi等科学家用实验证明突触之间存在化学传递.Furshpan和Potter在1959年首先指出在螯虾的可兴奋细胞之间有电学传递.使用细胞内微电极技术记� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】阅读下面的材料，回答问题：

1896年，C.S. Sherrington把神经元与神经元之间的机能接点命名为突触。在20世纪30年代，对于突触之间是电学传递还是化学传递曾发生过争论。Otto Loewi等科学家用实验证明突触之间存在化学传递。Furshpan和Potter在1959年首先指出在螯虾的可兴奋细胞之间有电学传递。使用细胞内微电极技术记录鳌虾腹神经节内神经纤维的膜电位（如图1 ），他们发现了神经元之间介导动物逃避反射的电突触。

电突触普遍存在于无脊椎动物的神经系统中，在动物的逃避反射中发挥重要作用。在哺乳动物的神经系统和视网膜中，电突触主要分布于需要高度同步化的神经元群内的细胞之间。

形成电突触的两个相邻细胞间的距离特别小，两侧的神经元膜上都存在一些贯穿质膜的蛋白，称为连接子。突触前膜和后膜上的连接子相对形成缝隙连接（如图2）。连接子中间形成一个通道，允许小的水溶性分子通过。通过连接子，许多带电离子可以从一个细胞直接流入另一个细胞，形成局部电流和突触后电位。在化学性突触，从冲动到达突触前膜至突触后细胞出现电位变化，有接近1ms的延迟（即突触延迟）。电突触没有延迟，电流瞬间从一个细胞传递到下一个细胞。在大多数情况下，电突触的传递是双向的。

（1）当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜释放______（如乙酰胆碱等），经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜上的______结合，从而在化学突触间传递信息。

（2）填表比较电突触与化学突触传递兴奋的差异。

	化学突触	电突触
突触结构	突触前膜与突触后膜之间由突触间隙分隔开	①______
传递方向	②______
传递速度		③______

（3）在图1所示实验中，刺激突触前神经元后，发现______，研究者据此提出“在螯虾的可兴奋细胞之间有电学传递”的假设。

（4）十九世纪时，有些学者认为，神经元是独立的单元；另一些学者认为，神经元由原生质桥相连形成一个整体。请结合文中信息，对这两种观点进行评价：______。

（5）请结合阅读材料信息，提出一个关于电突触能进一步研究的科学问题：______。

【答案】神经递质（特异性递质）受体 ① 突触前膜与突触后膜通过缝隙连接而连接起来从突触前膜传到突触后膜（或单方向的）快没有突触延迟一些神经元之间形成化学突触，突触间隙将神经元分隔开；一些神经元之间形成电突触，原生质相连通。所以两种观点均有一定道理。（都有道理，化学突触支持“神经元是独立单元”的观点，电突触支持“神经元通过原生质桥连接为一个整体”的观点）不同细胞之间的电突触的连接子蛋白是一样的吗？电突触的数量是如何变化的？

电突触的孔道一直开放吗？

【解析】

1、兴奋在神经元之间的传递时，因为神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜通过胞吐的形式释放到突触间隙，突触后膜上有识别神经递质的受体，神经递质与受体结合后会引起下一个神经元离子通透性改变，从而使下一个神经元产生兴奋或抑制，由此可见，兴奋在神经元之间的传递需经过电信号→化学信号→电信号之间的转变过程，需要的时间长，故兴奋在反射弧中的传导速度由突触的数目决定。

2、兴奋在神经纤维上的传导方式是电信号、局部电流或神经冲动的形式。

（1）由分析可知：当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜释放神经递质，经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜上的受体结合，从而在化学突触间传递信息。

（2）由题意可知：化学突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，兴奋在化学突触间传递时，要发生电信号→化学信号→电信号之间的转变，由于有信号转变的过程，故兴奋在化学突触间传递需要的时间长，又由于突触小泡中的神经递质只能由突触前膜释放通过突触间隙作用于突触后膜，而不能反向传递，故在化学突触中兴奋的传递是单向的；图中电突触结构显示，突触前膜与突触后膜通过缝隙连接起来，由于电突触有结构上的联系，兴奋在该处传递时，没有信号的转变过程，故在电突触中兴奋的传递是双向的，而且没有突触延搁速度较快。故表格填写如下：

	化学突触	电突触
突触结构	突触前膜与突触后膜之间由突触间隙分隔开	①突触前膜与突触后膜通过缝隙连接而连接起来
传递方向	②单向的
传递速度		③快

（3）在图1所示实验结果可知，刺激突触前神经元后，发现没有突触延迟，研究者据此提出“在螯虾的可兴奋细胞之间有电学传递”的假设。

（4）题意显示：一些神经元之间形成化学突触，突触间隙将神经元分隔开；一些神经元之间形成电突触，原生质相连通。故十九世纪时，有些学者认为，神经元是独立的单元；另一些学者认为，神经元由原生质桥相连形成一个整体。这两种观点均有一定道理。

（5）结合阅读材料信息，可提出以下问题：

如：不同细胞之间的电突触的连接子蛋白是一样的吗？电突触的数量是如何变化的？电突触的孔道一直开放吗？等等。

练习册系列答案

本土教辅名校学案黄冈期末全程特训卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】美国科学家艾弗里和他的同事研究了肺炎双球菌的体外转化实验，下图力肺炎双球菌转化的细胞形态示意图。下列有关叙述正确的是

A.艾弗里的实验中得到的R型活细菌被32p标记后可以用来培养T2噬菌体

B.实验①只获得少数转化的S型细菌的原因是发生基因突变的频率低

C.实验①获得转化为S型细菌中的DNA与原S型细菌中的DNA完全相同

D.艾弗里的实验能说明DNA可以从一个生物个体转移到另一个生物个体内

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】低温能对喜温植物水稻造成伤害。科研人员将相同水稻幼苗分成三组进行实验，一组作为对照组，另两组在5℃低温下处理4天后，放在25℃、光照强度分别为8001x和601x的条件下恢复4天，然后测得各组净光合速率与光照强度的关系如图。回答下列问题。

(1)该实验的目的是为了探究________________。对照组的处理条件应为：一直生长在温度为______，光强为8001x条件下。

(2)图中对照组在光饱和点之前，光反应为暗反应提供的_________物质增多会促进暗反应，从而提高光合速率。叶肉细胞内固定C02的酶位于叶绿体的____中，暗反应阶段为光反应阶段提供的物质有______________(写出两种即可)。

(3)恢复期光强为601x比8001x时有利于_____________________________。

(4)某同学欲测定低温处理后的叶片中叶绿素含量，可取叶片5g放入研钵加入________研磨，同时加入一定量的_____________以溶解色素，然后用一定方法测量。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】为研究钙离子在兴奋传递中的作用，科学家在突触前神经元加入钙离子阻断剂，刺激突触前膜后，分别检测突触前膜和突触后膜的电位变化，实验结果如下图。据此结果可得出的推论是

A.实验组突触前膜电位变化是由突触前钙离子流动引起的

B.对照组突触后膜电位变化是钠离子主动转运进入细胞所致

C.突触前神经元释放神经递质需要钙离子

D.钙离子阻断剂阻断了神经递质与突触后膜上受体的结合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】互花米草是一种多年生草本植物，原产于北美东海岸，我国于1979年引进。对我国某湿地公园潮间带互花米草滩涂和自然滩涂两种生境中大型底栖动物的垂直分布情况进行调查，结果如下图。据此分析，下列说法错误的是

A.两种生境中大型底栖动物群落具有垂直分层现象

B.不同动物配置在不同泥层深度，有利于资源的充分利用

C.两种滩涂均在0～5 cm层物种最多，在20～25 cm层物种最少

D.互花米草的入侵没有改变群落的结构

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】胰岛素在血糖调节中起重要作用，其作用机制见图1（GLUT-4是一种葡萄糖转运蛋白）。

（1）胰岛素与靶细胞上的胰岛素受体结合后，经过一系列的信号传导途径，一方面增加组织细胞对葡萄糖的______，另一方面促进组织细胞对葡萄糖的利用和储存。

（2）据图1分析，发生胰岛素抵抗（对胰岛素不敏感）的可能原因有______。

a. 胰岛素受体数目增加 b. 含GLUT-4的囊泡移动受阻

c. GLUT-4基因表达不足 d. 信号传导过程受阻

（3）糖尿病的发生与生活方式有关，肥胖、体力活动不足的人易发生胰岛素抵抗，但由于胰岛素水平______，使血糖能够维持正常。继续发展，______细胞因长期过劳而衰竭，因炎症反应而损伤，进而形成糖尿病，需要注射胰岛素治疗。

（4）尿液形成过程中，原尿中的葡萄糖通过肾小管上皮细胞的葡萄糖转运蛋白（SGLT-2）重吸收回血液。当血糖浓度超过肾小管对葡萄糖的重吸收能力，将形成糖尿。试分析SGLT-2抑制剂辅助治疗糖尿病的原理：______。

（5）将糖尿病患者（志愿者）分为两组，实验组用SGLT-2抑制剂（每日一次口服10mg）联合胰岛素治疗，对照组仅用胰岛素治疗。两组患者均按照糖尿病饮食要求用餐、适量运动，根据血糖情况调整胰岛素使用剂量，使空腹血糖值和餐后2小时血糖值均稳定在血糖控制目标范围内，结果如图2。结合以上信息，分析实验组结果出现的可能原因：______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列关于免疫细胞的叙述正确的是

A.吞噬细胞可摄取和处理病原体，暴露其抗原，但不属于免疫细胞

B.记忆细胞受到同种抗原刺激后细胞周期缩短

C.同一人体内效应T细胞和浆细胞中的遗传物质不同

D.抗体、溶菌酶、淋巴因子均在特异性免疫中发挥作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】基因工程基本操作流程如图，请据图回答。