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    A. 若将细胞置于清水中，A仍保持不变

    B. 若该细胞处于40%蔗糖溶液中，B/A值将变小

    C. B/A值能表示细胞失水的程度

    D. A、B分别表示细胞和液泡的长度

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．低倍镜观察时，发现物像未在视野中央，能否换用高倍镜直接观察？不能为什么？可能找不到物象．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁实验中学分校高一下6月阶段测生物卷（解析版） 题型：选择题

    A. 图中A、B两处用于根代谢活动的酶有很大的不同

    B. 在B点以后，通过中耕松土可以进一步促进根对K+的吸收，而表现为M1曲线

    C. A～B段，ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要因素

    D. 氧分压为8时，AB曲线将演变为M2形态

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁实验中学分校高一下6月阶段测生物卷（解析版） 题型：选择题

    研究人员发现，从蔬菜叶中可提取大量的各种天然色素，这为目前市场上天然色素“供不应求”的状况提供了一条解决的途径。下列有关于植物色素说法正确的是（ ）

    A．如果研磨绿叶时没有加入碳酸钙研磨不充分，提取的色素少，层析后滤液纸条上位于下边的两条色素带变窄

    B．植物色素在植物细胞中，可能的分布部位有叶绿体、线粒体、液泡和细胞质基质

    C．与光合作用有关的色素只分布在叶肉细胞的叶绿体的基粒片层结构的薄膜上

    D．因为有不同种类的植物色素的存在，才使相应植物能够表现出丰富多彩的颜色

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁实验中学分校高一下6月阶段测生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图所示为来自同一人体的4种细胞,下列叙述正确的是 （ ）

    A．四种细胞是由人体通过相同的分裂方式产生的

    B．因为各细胞中携带的基因不同, 所以形态、功能不同

    C．四种细胞形态大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同

    D．四种细胞都能通过持续的分裂来补充衰老和死亡的细胞

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省分校高一下期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    甲、乙、丙三图都表示细胞呼吸强度与O2浓度的关系(呼吸底物为葡萄糖)。据图分析回答下列问题:

    (1)图甲所示细胞的呼吸方式最可能是 ,如果呼吸强度不能用CO2释放量表示,原因是 。对于人体来说,安静状态时 (细胞名称)的呼吸方式与此相类似。

    (2)图乙中B点的CO2量来自 ,当O2浓度达到M点以后,CO2释放量不再继续增加的内因是 。

    (3)图丙中YZ∶ZX=4∶1,则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗的 。丙图中曲线DE区段CO2生成量急剧减少的原因是 。

    （4）图丙中无氧呼吸消失点对应的O2浓度是 ；你认为O2应调节到 浓度，更有利于蔬菜的储存，试说明理由： 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省分校高一下期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下面三个装置可用于研究萌发的小麦种子呼吸方式及其产物（呼吸底物都为糖类），有关分析错误的是（ ）

    A．甲装置可用于探究细胞呼吸是否产生热量

    B．乙装置有色液滴不移，说明萌发的种子只进行有氧呼吸

    C．通过丙装置可确定萌发种子的细胞呼吸方式

    D．3个装置中的种子都必须进行消毒处理，并设置对照实验

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省分校高一下期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    A. 大肠杆菌吸收钾离子属于主动运输，既消耗能量，又需要膜上的载体蛋白

    B. 葡萄糖进出红细胞需要载体蛋白的帮助，但不消耗能量，属于协助扩散

    C. 水分子进出细胞是通过自由扩散

    D. 果脯在腌制过程中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．撕取紫色万年青的叶表皮，剪成大小相等的小块，分别浸入不同浓度的KNO3溶液中，经过一段时间后，用显微镜观察到的实验结果如表：
    KNO3溶液（mol/LABCDEF
    0.1100.1200.1250.1300.1400.500
    质壁分离程度--初始分离分离显著分离显著分离
    质壁分离复原状况--自动复原自动复原诱发复原不能复原
    请回答下列问题：
    （1）万年青叶表皮细胞的细胞液浓度约为0.12～0.125mol/l之间．
    （2）用KNO3溶液诱发细胞质壁分离的基本条件是：硝酸钾溶液浓度大于万年青叶表皮细胞的细胞液浓度．
    （3）C和D均发生质壁分离的自动复原，对该现象的合理解释是：K+和NO3-通过主动运输方式逐步进入液泡，使细胞液浓度反而略大于外界溶液浓度．
    （4）用高浓度KNO3溶液诱发其质壁分离，不能再诱发其复原，其主要原因是什么？细胞因过度失水而死亡．

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