下图表示三个神经元及其联系,其中“”表示从树突到细胞体再到轴突,甲、乙为两个电表。下列有关叙述正确的是
A.用一定的电流刺激a点,甲发生一次偏转,乙发生两次偏转 |
B.图中共有4个完整的突触 |
C.在b点施加一强刺激,则该点的膜电位变为内正外负,并在f点可测到电位变化 |
D.e点施加一强刺激,则a、b、d点都不会测到电位变化 |
C
解析试题分析:在同一神经元上,兴奋的传导是双向的,在不同神经元间,兴奋的传递是单向的,只能由一个神经元的轴突传给下一个神经元的细胞体或树突,所以当在 a 点给予一定的电流刺激,甲、乙都偏转 2 次,A错误;图中共有3个完整的突触,B错误;在 b点施加一强刺激,则该点的膜电位变为内正外负,并在f点可测到电位变化,C正确;e点施加一强刺激,由于兴奋在突触处只能单项传递,则a、b不会测到电位变化,d 点可测到电位的变化,D错误。
考点:本题考查兴奋传导的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于生物体内水的叙述,错误的是 ( )
A.光合作用的光反应阶段和有氧呼吸的第二阶段都有水的参与 |
B.水是核酸、多糖和蛋白质合成的共同产物 |
C.癌变细胞内自由水增多,细胞的新陈代谢速率加快 |
D.葵花籽炒制过程中散失出来的是自由水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图所示是植物细胞部分膜结构示意图,它们分别属于哪一部分,按①②③④顺序依次是( )
A.细胞膜、内质网膜、线粒体膜、核膜 |
B.细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、内质网膜 |
C.线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜 |
D.叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
人体组织内的线粒体产生的CO2排出体外时,依次经过的内环境是
A.细胞内液→组织液→血浆 | B.组织液→血浆 |
C.细胞内液→组织液→淋巴 | D.组织液→淋巴 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾,子房发育成无子番茄;用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜,给三倍体西瓜植株的雌蕊授以二倍体西瓜花粉,子房发育成无子西瓜。若用此无子番茄和无子西瓜的果肉细胞分别进行组织培养,从理论上分析,都受以二倍体的花粉,所得植株的果实依次为
A.无种子,有种子 | B.有种子,无种子 |
C.有种子,有种子 | D.无种子,无种子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
有关生态系统能量流动说法正确的是
A.一种蜣螂专以大象粪为食,则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20% |
B.农民在农田中锄草,灭虫的主要目的的之一是合理调整生态系统中能量流动的关系,使能量更多流向对人类有益的部分 |
C.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量从第一营养级流入第二营养级 |
D.某人同时养鼠和水貂,用鼠喂水貂,再用剥去皮的水貂喂鼠,这样就可以实现能量的循环使用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生态系统中的碳循环示意图的描述中,正确的是
A.图中的D是生态系统的基石 |
B.B传递给D的能量中包括自身的尸体残骸中的能量 |
C.碳元素在生物群落和无机环境之间以CO2的形式循环 |
D.B是分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图所示是反射弧,其中E表示感受器、A表示效应器。以下叙述中正确的是( )
A.①处进行电刺激,则在A、E处均能测到膜电位变化
B.②处进行电刺激,则该处膜内电位将由正电位变为负电位
C.②处进行电刺激,则B处将会出现兴奋传导现象
D.在①处进行电刺激,能引起C处释放递质,传导兴奋
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、结构和功能的基本单位、生命活动的主要能源物质依次是( )
A.核酸、蛋白质、细胞、糖类 | B.糖类、蛋白质、细胞、核酸 |
C.蛋白质、核酸、细胞、糖类 | D.核酸、蛋白质、糖类、细胞 |
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