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    保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组为探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验：
    材料用具：相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干，保水剂，氮肥等。
    方法步骤：
    ①选取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为A、B、C三组，分别施用适量的保水剂(60kg·hm-2)、氮肥(255kg·hm-2)、保水剂(60kg·hm-2)＋氮肥(255kg·hm-2)，置于相同的轻度干旱条件下培养，其它培养条件相同且适宜。
    ②在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午，于10:00～11:00从每组选取相同数量的叶片，进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定，结果(均值)如下表：
    实验结论：适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度。
    (1)请指出上述方法步骤中的缺陷并改正：
    步骤①___________________________________________；
    步骤②___________________________________________。
    (2)如不考虑方法步骤中的缺陷，从影响光合作用的内在因素分析，保水剂与氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是________________________。
    (3)实验测得的CO2吸收量______(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用过程中CO2实际消耗量，理由是________________。光合作用强度可通过测定CO2吸收量，也可以通过测定____________释放量计算。
    (1)没有对照组，应另设一组不施保水剂和氮肥作为对照组　  取材方法不科学，选取的叶片还应取自植株的相同部位
    (2)提高了光合作用有关酶的含量与活性
    (3)小于   实验测得的CO2吸收量是光合作用过程中CO2实际消耗量与呼吸作用CO2释放量之差    O2
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验：

    材料用具：相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干，保水剂，氮肥等。

    方法步骤：①选取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为A、B、C三组，分别施用适量的保水剂（60kg·hm-2）、氮肥（255kg·hm-2）、保水剂（60kg·hm-2）+氮肥（255kg·hm-2）,置于相同的轻度干旱条件下培养，其它培养条件相同且适宜。

    ②在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午，于10:00-11:00从每组选取相同数量的叶片，进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定。结果（均值）如下表：

    实验结论：适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度。

    （1） 请指出上述方法步骤的缺陷并改正：步骤① 　　　　;步骤② 　　　 。

    （2） 如不考虑方法步骤中的缺陷，从影响光合作用的内在因素分析，保水剂与氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是 　　　。

    (3)实验测得的CO2 吸收量 　　　　　（大于、等于、小于）光合作用过程中CO2实际消耗量，理由是　　　 。光合作用强度可通过测定CO2吸收量，也可以通过测定　　　 释放量计算。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    29.（18分）

    （10分）保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验：

    材料用具：相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干，保水剂，氮肥等。

    方法步骤：①选取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为A、B、C三组，分别施用适量的保水剂（60kg·hm-2）、氮肥（255kg·hm-2）、保水剂（60kg·hm-2）+氮肥（255kg·hm-2）,置于相同的轻度干旱条件下培养，其它培养条件相同且适宜。

    ②在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午，于10:00-11:00从每组选取相同数量的叶片，进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定。结果（均值）如下表：

     


          组号             CO2吸收量/μmol·m-2·s-1                叶绿素含量/mg·g-1    

    A                       10.66                                3.07

    B                       13.04                                3.02

    C                       15.91                                3.05

    实验结论：适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度。

    （1） 请指出上述方法步骤的缺陷并改正：步骤①_____________;步骤②_____________。

    （2）  如不考虑方法步骤中的缺陷，从影响光合作用的内在因素分析，保水剂与氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是_____________。

    实验测得的CO2 吸收量_____________（大于、等于、小于）光合作用过程中CO2实际消耗量，理由是_____________。光合作用强度可通过测定CO2吸收量，也可以通过测定_____________释放量计算。

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    科目：高中生物 来源：2011年普通高等学校招生全国统一考试生物卷（安徽） 题型：综合题

    Ⅰ.保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验：
    材料用具：相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干，保水剂，氮肥等。
    方法步骤：①选取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为A、B、C三组，分别施用适量的保水剂（60kg·hm-2）、氮肥（255kg·hm-2）、保水剂（60kg·hm-2）+氮肥（255kg·hm-2）,置于相同的轻度干旱条件下培养，其它培养条件相同且适宜。
    ②在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午，于10:00-11:00从每组选取相同数量的叶片，进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定。结果（均值）如下表：

    实验结论：适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度。
    (1)请指出上述方法步骤的缺陷并改正：步骤①         ;步骤②        。
    （2） 如不考虑方法步骤中的缺陷，从影响光合作用的内在因素分析，保水剂与氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是       。
    （3）实验测得的CO2 吸收量           （大于、等于、小于）光合作用过程中CO2实际消耗量，理由是        。光合作用强度可通过测定CO2吸收量，也可以通过测定      释放量计算。
    II.大熊猫和华南虎都是我国的珍稀保护动物，它们体型相近，曾经同城分布，一度都有较大的种群数量。由于栖息地破坏导致它们的数量锐减，目前野生大熊猫仅有1600只左右，而华南虎在野外已基本绝迹。
    （1）从生态系统能量流动的特点分析，大熊猫比华南虎优异的生存优势的原因是    。
    （2）成年大熊猫经常用尿液和肛腺的分泌物在岩石或树干上进行标记，这种行为传递的信息类型属于     。
    （3）目前，野生大熊猫分布在六个彼此隔离的种群中，通过建立生态廊道沟通各种群，可以使种群间发生           。
    （4）建立自然保护区，改善栖息环境，以提高    ，是提高大熊猫种群密度的根本措施。

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    科目：高中生物 来源：安徽省高考真题 题型：实验题

    保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验：
    材料用具：相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干，保水剂，氮肥等。
    方法步骤：
    ①选取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为A、B、C三组，分别施用适量的保水剂(60kg·hm-2)、氮肥(255kg·hm-2)、保水剂(60kg·hm-2)+氮肥(255kg·hm-2)，置于相同的轻度干旱条件下培养，其它培养条件相同且适宜。
    ②在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午，于10:00-11:00从每组选取相同数量的叶片，进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定。结果(均值)如下表：
    实验结论：适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度。
    (1)请指出上述方法步骤的缺陷并改正：步骤①___________________；步骤②____________________。
    (2)如不考虑方法步骤中的缺陷，从影响光合作用的内在因素分析，保水剂与氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是_____________________。
    (3)实验测得的CO2吸收量______(大于、等于、小于)光合作用过程中CO2实际消耗量，理由是________。光合作用强度可通过测定CO2吸收量，也可以通过测定__________释放量计算。

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