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(9分)下图中甲图是一盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。据图回答下列问题:

(1)乙图中               点的浓度可表示甲图①处的生长素浓度。解除②处受抑制的方法是                       
(2)将该植物置于右侧光照下,一段时间后,乙图中若E点表示该植物左侧的生长素浓度,则           点浓度可表示右侧的生长素浓度。
(3)由乙图可以得到的结论有:对不同器官来说,                             ;对同一器官来说,                                
(4)在农业生产上,用生长素的类似物萘乙酸诱导扦插枝条生根的效果比用天然的生长素要明显,其原因是__________________________________________________。

(1)B   摘掉顶芽(摘除①处)    (2) C  
(3促进其生长的最适生长素浓度不同    低浓度时促进生长高浓度时抑制生长
(4)植物体内没有分解萘乙酸的酶,可长时间发挥作用,而植物体内有分解生长素的酶,所以生长素不能长时间发挥作用。

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相关习题

科目:高中生物 来源:江西省2010届高三适应考试2理综生物 题型:综合题

(9分)下图中甲图是一盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。据图回答下列问题:

(1)乙图中                点的浓度可表示甲图①处的生长素浓度。解除②处受抑制的方法是                        

(2)将该植物置于右侧光照下,一段时间后,乙图中若E点表示该植物左侧的生长素浓度, 则            点浓度可表示右侧的生长素浓度。

(3)由乙图可以得到的结论有:对不同器官来说,                              ;对同一器官来说,                                

(4)在农业生产上,用生长素的类似物萘乙酸诱导扦插枝条生根的效果比用天然的生长素要明显,其原因是__________________________________________________。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

(6分)下图中甲图是一盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。据图回答下列问题:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)乙图中                点的浓度可表示甲图①处的生长素浓度。解除②处受抑制的方法是                        

(2)将该植物置于右侧光照下,一段时间后,乙图中的            点浓度可表示该植物右侧的生长素浓度。

(3)由乙图可以得到的结论有:对不同器官来说,                              ;对同一器官来说,                                 

(4)在农业生产上,用生长素的类似物萘乙酸诱导扦插枝条生根的效果比用天然的生长素要明显,其原因是__________________________________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图中甲图是一盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。据图回答下列问题:

(1)乙图中         点的浓度可表示甲图①处的生长素浓度。解除②处受抑制的方法是            

(2)将该植物置于右侧光照下,一段时间后,乙图中的      点浓度可表示该植物右侧的生长素浓度。

(3)由乙图可以得到的结论有:对不同器官来说,               ;对同一器官来说,                 

(4)在农业生产上,用生长素的类似物萘乙酸诱导扦插枝条生根的效果比用天然的生长素要明显,其原因是__________________________________________________。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图中甲图是一盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。据图回答下列问题:

(1)乙图中        点的浓度可表示甲图①处的生长素浓度。解除②处受抑制的方法是           

(2)将该植物置于右侧光照下,一段时间后,乙图中的      点浓度可表示该植物右侧的生长素浓度。

(3)由乙图可以得到的结论有:对不同器官来说,               ;对同一器官来说,                 

(4)在农业生产上,用生长素的类似物萘乙酸诱导扦插枝条生根的效果比用天然的生长素要明显,其原因是__________________________________________________。

 

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