A、基因在染色体上 |
B、同源染色体分离导致等位基因分离 |
C、每条染色体上有许多基因 |
D、非同源染色体自由组合使非等位基因重组 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该技术的难度明显高于胚胎细胞核移植 |
B、通常采用减数第二次分裂期卵母细胞作为受体细胞 |
C、可通过显微操作法除去卵母细胞核 |
D、克隆动物是对提供体细胞的动物进行了完全的复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 根尖处理方式 | 弯曲度 | 备注 |
① | 单侧光照 | 39.6° | 负向光性生长 |
② | 对贴有琼脂块的一侧光照 | 43.7° | 负向光性生长 |
③ | 黑暗 | 0° | 垂直生长 |
④ | 黑暗(一侧贴含IAA1mg/L的琼脂块) | 37.5° | a |
⑤ | 黑暗(一侧贴含IAA5mg/L的琼脂块) | 41.3° | 向贴琼脂块一侧生长 |
A、表格中a表示“向贴有琼脂块一侧生长” |
B、①组与③组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均 |
C、根尖负向光性生长说明生长素对根尖生长有抑制作用 |
D、实验表明单侧光照越强,根尖背光侧生长素含量越多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①过程需在适宜条件下用纤维素酶和果胶酶的混合物处理 |
B、②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变 |
C、③过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能 |
D、④过程需用适宜配比的生长素和细胞分裂素处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、土壤农杆菌的质粒可作为基因工程的载体 |
B、蓝藻具有叶绿体,在生态系统中属于生产者 |
C、酵母菌有氧呼吸的终产物可通过自由扩散运出细胞 |
D、大肠杆菌遗传信息在拟核转录,在核糖体翻译 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、夜晚22:00至次日0:18 |
B、次日8:24至10:42 |
C、次日10:42至13:00 |
D、次日0:18至10:42 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、全部是褐色 |
B、褐色:黑色为1:1 |
C、蜂王和工蜂都是黑色,雄蜂是褐色 |
D、蜂王和工蜂都是褐色,雄蜂是黑色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察细胞质壁分离:制作洋葱鳞片叶表皮装片→观察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→观察 |
B、观察DNA 和RNA在细胞中的分布:取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗涂片→染色→观察 |
C、观察细胞有丝分裂:解离洋葱根尖→染色→漂洗→制片→观察 |
D、脂肪的鉴定:切取花生子叶薄片→染色→洗去浮色→制片→观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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