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2013年5月15日美国麻省理工学院工程师们设计出能够进行计算的大肠杆菌细胞计算器。下一步他们将进行在酵母菌中设计电路,从而能够显著性地改善细胞的基因表达、细胞增殖等过程的调控机制。下列关于大肠杆菌和酵母菌的相关叙述中正确的是(   )

A.K和Ca2+进出两种细胞均需要核糖体和线粒体
B.大肠杆菌与酵母菌细胞相比,在结构上的主要区别是没有染色体
C.大肠杆菌将没有消化的食物通过胞吐的方式排出体外,体现了细胞膜的选择透过性
D.从生命系统的结构层次来看,大肠杆菌和酵母菌既是细胞层次也是个体层次

D

解析试题分析:大肠杆菌为原核生物,细胞中无线粒体;A错误。大肠杆菌与酵母菌细胞相比,在结构上的主要区别是无以核膜为界限生物细胞核;B错误。大肠杆菌将没有消化的食物通过胞吐的方式排出体外,体现了细胞膜的流动性;C错误。大肠杆菌和酵母菌都是单细胞生物,所以从生命系统的结构层次来看是细胞层次也是个体层次;D正确。
考点:本题考查细胞的相关知识能,意在考查理解应用能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在早春低温时,为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大

A.细胞分裂素 B.赤霉素 C.脱落酸 D.生长素 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于图中种群数量变化的说法错误的是

A.种群“J”型曲线只有在理想条件下才能出现
B.种群呈“S”型增长过程中,在达到K值之前就是“J”型增长
C.自然状态下种群数量达到600时,种群的增长率为0
D.环境条件变化时,种群的K值也会发生相应变化

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于种群密度调查的叙述,不正确的是

A.蔓生或丛生的单子叶植物不能用地上部分的数量作为种群密度
B.不宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度
C.取样的关键是要做到随机取样
D.种群密度能准确反映种群数量的变化趋势

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于种群、群落和生态系统的描述,正确的是
①出现过植被的地方,群落只能发生次生演替
②斑马在草原上成群活动属于种群空间特征
③种群的年龄组成是种群最基本的数量特征
④生态系统都有能量流动、物质循环和信息传递的功能

A.①③ B.②④ C.②③ D.②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面是科学家探究基因本质的研究过程中所运用的研究方法及结论,正确的是(    )

A.孟德尔通过豌豆杂交实验,运用类比推理,提出遗传因子的传递规律
B.萨顿根据基因和染色体行为的平行关系运用假说一演绎法,推测基因在染色体上
C.沃森和克里克运用模型方法,发现DNA分子的双螺旋结构
D.摩尔根通过果蝇杂交实验,运用同位素标记法,提出基因在染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

香豌豆的花色有紫花和白花两种,显性基因A和B同时存在时开紫花。两个纯合白花品种杂交,F1开紫花;F1自交,F2的性状分离比为紫花:白花=9:7。下列分析错误的是(     )

A.两个白花亲本的基因型为AAbb与aaBB
B.F1测交结果紫花与白花的比例为1:1
C.F2紫花中纯合子的比例为1/9
D.F2中白花的基因型有5种

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列与下图相关叙述不正确的是(  )。

A.图中甲反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能
B.图中乙细胞表示靶细胞
C.图中a表示信号分子(如激素)
D.图中b表示细胞膜上的受体,是细胞间信息交流所必需的结构

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列能说明某细胞已经发生分化的是

A.进行ATP的合成 B.进行mRNA的合成
C.存在血红蛋白 D.存在纤维蛋白原基因

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