艾弗里等人为了弄清转化因子的本质，进行了-系列的实验,如下图是他们所做的一组实验，则三个实验的培养皿中只存在一种菌落的为
A.实验一 B.实验二 C.实验三 D.实验一和三
科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南醴陵市高一下入学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
从生命系统的结构层次来分析，以下各自对应的层次是（ ）
（1）草原中的一只野兔
（2）草原中的所有生物
（3）草原中的所有蒲公英
（4）草原
（5）草原野兔的肺．
A．个体、种群、群落、生态系统、器官
B．个体、群落、种群、生态系统、器官
C．细胞、种群、群落、生态系统、组织
D．细胞、群落、种群、生态系统、组织
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建三明市高二下期末质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题
图a-d表示不同的生物学含义，M代表相关的高低量，下列说法错误的是（ ）
A. 若M表示种群密度，a-d表示同种生物的四个种群，则种群b种内斗争最激烈
B. 若M表示物种丰富度，a-d表示不同生态系统，则b系统的稳定性最强
C. 若M表示生物所含能量，a-d表示同一条食物链中的四个种群，则a是最高营养级
D. 若M表示基因多样性，a-d表示不同种类的植物，则在剧烈变化的坏境中最不易被淘汰的是b
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建三明市高二下期末质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题
右图1、图2均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的互相联系，叙述正确的是
A.人体对寒冷刺激做出的反应只与图1有关
B.细胞a分泌的激素作用于细胞b，并参与细胞代谢
C.信号从细胞c传递到细胞d的速度比从细胞a传递到细胞b更慢
D.如果细胞a是垂体细胞，细胞b可以表示甲状腺细胞
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建三明市高二下期末质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题
下面关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中不正确的是
A.一个染色体组中不含同源染色体
B．由受精卵发育的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体
C.基因型Abcd的生物含有一个染色体组，是单倍体，但单倍体不一定只含有一个染色体组
D.含有奇数染色体组的个体一定是单倍体
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建三明市高二下期末质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题
下面是关于基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述，其中不正确的是
①生物体的性状完全由基因来控制
②基因与性状之间是一一对应的关系
③基因可以通过控制酶的合成来控制生物体的性状
④基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建三明市高二下期末质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是
A.非等位基因之间自由组合，不存在相互作用
B.杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同
C.孟德尔巧妙设计的测交方法，只能用于检测F1的基因型
D.F2的3:1性状分离比，一定依赖于雌雄配子的随机结合
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江乐清芙蓉中学高一5月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于转录所需条件的叙述，错误的是（ ）
A．需要酶的催化 B．需要DNA提供模板
C．需要细胞呼吸供能 D．需要４种碱基作为原料
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都树德中学高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
基因型为AaBbDdEe的个体自交,假定这4对等位基因自由组合,则下列有关其子代的叙述,正确的是 （ ）
A．1对等位基因杂合、3对等位基因纯合的个体出现的概率为1/16
B．2对等位基因杂合、2对等位基因纯合的个体出现的概率为3/8
C．3对等位基因杂合、1对等位基因纯合的个体出现的概率为3/16
D．4对等位基因纯合个体出现的概率与4对等位基因杂合个体出现的概率不同
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