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13.如图表示细菌细胞中氨基酸在酶的作用下产生另一种氨基酸的代谢过程,1~6代表不同的氨基酸,V~Z代表不同的酶,所有氨基酸对生命活动都是必需的.某种细菌的原始种只要培养基中有氨基酸1就能正常生长,而该细菌的变异种只有在培养基中有氨基酸1、2、5时才能正常生长,则该变异种中不存在的酶是(  )
A.V、WB.W、YC.Y、ZD.V、Z

分析 1、基因控制性状包括两种方式:一是通过控制酶的合成控制代谢过程,间接控制生物体的性状,二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状.
2、根据题意和图示分析可知:酶V能将氨基酸1转化成氨基酸2,酶W能将氨基酸2转化成氨基酸3,酶Y能将氨基酸4转化成氨基酸6,酶X能将氨基酸2转化成氨基酸3,酶Z能将氨基酸4转化成氨基酸.

解答 解:根据题意和图示分析可知:原始细菌中,氨基酸1在V酶的催化下能形成氨基酸2;氨基酸2在酶W的催化下产生氨基酸4,在Y酶的催化作用下产生氨基酸3;氨基酸4在X酶的作用下产生氨基酸6,在酶Z的催化作用下产生氨基酸5,进而满足细菌生长需要.细菌的变种只有在培养基中提供氨基酸1、2、5才能生存,说明变种细菌中氨基酸1不能转化成氨基酸2,因此缺乏V酶;氨基酸4不能转化成氨基酸5,因此缺乏Z酶.
故选:D.

点评 本题考查微生物培养的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关说法不正确的是(  )
A.同一株绿色开花植物不同部位的体细胞经培养获得的愈伤组织基因相同
B.基因诊断的基本原理是DNA分子杂交
C.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
D.原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关真核细胞中遗传信息的传递和表达过程的叙述,错误的是(  )
A.DNA复制与转录过程都需要解旋酶催化
B.核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质
C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础
D.一个mRNA上的不同核糖体合成的多肽具有相同的氨基酸序列

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.关于灭菌和消毒的不正确理解是(  )
A.灭菌是指杀灭环境中的一切微生物的细胞、芽孢和孢子
B.消毒和灭菌在实质上是完全相同的
C.接种环用灼烧法灭菌
D.常用灭菌方法有灼烧法、干热灭菌法、高压蒸汽灭菌法

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.科学家在研究细胞膜运输物质时,发现有下列四种关系,分别用下图四条曲线表示,在具体研究物质X时,发现与曲线②和④相符,那么物质X有可能是(  )                              
A.氨基酸B.性激素C.血红蛋白D.O2

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.现有4支试管A、B、C、D,先向各试管内加入2mL可溶性淀粉溶液,再按图中所示步骤操作,然后分别用斐林试剂检验.请分析回答下列问题:

(1)出现砖红色沉淀的试管有A.
(2)试管A、B形成对照,说明酶具有专一性.
(3)在加入斐林试剂检验之前,试管D中剩余的物质有水、多肽、淀粉和胃蛋白酶.
(4)除了温度和pH对酶活性有影响外,一些抑制剂也会降低酶的催化效果.图1为酶作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图,图2为相同酶溶液在无抑制剂、添加不同抑制剂的条件下,酶促反应速率随底物浓度变化的曲线.

①图1分析可推测,竞争性抑制剂与底物 具有类似结构因而能与酶的活性位点相结合.
②图2中代表在酶中添加了竞争性抑制剂乙.当底物浓度相对值大于15时,限制曲线甲酶促反应速率的主要因素是酶浓度.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图所示为某反射和反射弧结构示意图,下列有关叙述错误的是(  )
A.①→②→③→④→⑤构成一个完整的反射弧
B.阻断②处,刺激④处,⑤处会发生反应
C.图中含有3种神经元,它们之间靠突触相连
D.没有感觉产生,一定是传入神经受损伤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列叙述正确的是(  )
A.肺炎双球菌的转化实验不能得出DNA是遗传物质的结论
B.DNA分子中只要出现了碱基对的替换,就会发生基因突变
C.DNA复制时需要解旋酶和DNA酶的催化
D.基因表达的过程中,一定有rRNA参与合成蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.分析有关科学探究的资料,回答问题.

【研究背景】微核是真核生物细胞中的一种异常结构,直径一般为主核的$\frac{1}{20}$~$\frac{1}{3}$,通常认为是在有丝分裂后期由丧失着丝粒的染色体断片产生的(如图1).根据微核率[微核率=($\frac{微核细胞数}{观测细胞数}$)×100%]可评估污染物对生物的影响.
【研究目的】根据蚕豆根尖分生区细胞的微核率,研究不同浓度氯化镉的毒性.
【实验步骤】
(1)将蚕豆种子合理分组分别浸泡在不同浓度的氯化镉溶液萌发生根过程中,不属于实验需控制的因素是D.
A.每组蚕豆的数量        B.温度       C.培养时间        D.侧根的长度
(2)制作蚕豆根尖临时装片,观察计数微核的最佳时期应是A.
A.间期        B.前期       C.中期        D.后期
(3)完成下面的实验记录表:①是0、②是平均值、③是微核率.
     氯化镉诱发蚕豆根尖细胞的微核率
组别氯化镉
浓度
(μmol/L)
观测细胞数微核细胞数
装片
1
装片2装片
3
装片
1
装片
2
装片3
1         
25         
310         
420         
550         
6100         
【数据分析】将实验结果绘制成图2.细胞分裂指数是指视野内分裂期细胞数占细胞总数的比例.
微核率%细胞分裂指数‰微核率细胞分裂指数氯化镉浓度(μmol/L)
(4)当氯化镉浓度为零时,细胞分裂指数约为23‰,这是因为分裂间期在细胞周期中所占的比例大.
(5)分析当铬离子浓度达到100μmol/L时,细胞的微核率反而下降的原因是当铬离子浓度达到100时,细胞的有丝分裂被抑制,由于微核形成于有丝分裂后期,故形成的微核会下降.

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