分析 据图分析:重组Ti质粒中铁结合蛋白基因称为目的基因,潮霉素抗性基因为标记基因;将重组Ti质粒导入受体细胞的方法是农杆菌转化法;将开花后未成熟的胚进行植物组织培养,脱分化形成愈伤组织,作为受体细胞,最终培育形成转基因水稻,过程中需要生长素和细胞分裂素进行调节.
解答 解:(l)如果基因的脱氧核苷酸序列已知,可以用化学合成法获得此目的基因,再用PCR技术进行扩增.
(2)构建重组质粒的过程中,通常要用同一种限制酶分别切割质粒和含目的基因的DNA片段,使它们产生相同的黏性末端,然后再用DNA连接酶连接成重组质粒.将重组Ti质粒转入农杆菌时,可以用CaCl2溶液处理农杆菌成为感受态细胞,易于重组Ti质粒导入.
(3)质粒上的标记基因为潮霉素抗性基因,因此通过培养基2的筛选培养,可以获得含有重组质粒的愈伤组织.培养基3与培养基2的区别是生长素和细胞分裂素的浓度比例不同.检测培育转基因水稻的目的是否达到,需要检测转基因水稻成熟种子中铁含量.
(4)细胞导入目的基因后,可将该细胞认为是携带目的基因的杂合子,自交后代中,抗潮霉素植株与潮霉素敏感植株的比例为3:1,此结果说明外源基因的遗传符合基因的分离定律.如果体内能检测到铁结合蛋白基因,而表现为对潮霉素敏感,最有可能的就是潮霉素抗性基因没有表达或者潮霉素抗性基因丢失.
故答案为:
(1)PCR 化学
(2)(同种)限制酶 含目的基因的DNA片段和质粒 Ca2+(氯化钙)
(3)含有重组质粒的愈伤组织 生长素和细胞分裂素的浓度比例(植物激素比例) 铁的含量
(4)(基因的)分离定律 潮霉素基因没有表达
点评 本题考查基因工程中培育转基因水稻的相关知识,意在考查学生理解的知识要点、获取信息以及识图分析能力和运用所学知识分析问题、解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | mRNA通过协助扩散的方式通过核膜 | |
B. | 离子都通过主动动输的方式进出细胞 | |
C. | 分泌蛋白的分泌需要消耗能量但不需要载体蛋白 | |
D. | 小分子化合物都通过自由扩散的方式进出细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶都是在核糖体上以氨基酸为原料合成的 | |
B. | 人体内环境pH变化不影响细胞内酶的催化作用 | |
C. | 若要长期保存酶,应将其放在低温环境下 | |
D. | 酶在催化反应完成后立即被灭活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙侧芽生长停滞主要与顶芽产生细胞分裂素有关 | |
B. | 甲侧芽生长快与生长素促进作用有关 | |
C. | 细胞分裂素与侧芽的生长无关 | |
D. | 甲为对照组,乙、丙为实验组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1摩尔ATP水解成ADP时所释放的能量多达30.54kJ | |
B. | 核苷酸、DNA、RNA和蛋白质可以作为鉴定不同生物是否为同一物种的辅助手段 | |
C. | 生物细胞内吸能反应一般与ATP水解的反应联系 | |
D. | 动物细胞膜表面除糖蛋白外还有糖类和脂质分子结合成的糖脂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南师大五华区实验中学高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•东城区期末)将紫色水萝卜的块根切成小块放入清水中,水的颜色无明显变化,若进行加温,随着水温的增高,水的颜色逐渐变红,其原因是( )
A.细胞壁在加温中受到破坏
B.水温增高,花青素的溶解度加大
C.加温使生物膜失去了选择透过性
D.加温使水中化学物质发生了反应
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