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下列有关微生物培养的叙述,错误的是

A.培养基灭菌常用的方法是高压蒸汽灭菌

B.各种微生物培养基的配方中必须包含碳源、氮源、水、无机盐及琼脂等成分

C.纯化培养微生物常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法

D.以尿素为唯一氮源的培养基可以选择培养分解尿素的微生物

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.急性肠胃炎、手足口病分别是由细菌、病毒通过消化道进入人体导致的.因此检验饮用水中细菌、病毒的量是有效监控疾病发生的必要措施.请回答下列与检验饮用水有关的问题:
(1)检验大肠杆菌的含量时,通常将水样进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养,记录菌落数量,这种方法称为稀释涂布平板法.如图所示的四种菌落分布中,不可能由该方法得到的是D.
(2)用该方法统计样本菌落数时是否需要对照组?需要为什么?因为需要判断培养基是否被杂菌污染(培养基灭菌是否合格).
(3)接种后,在固体培养基上培养细菌时,进行倒置培养的原因:将平板倒置,既可以防止皿盖上的水珠落入培养基,又可以避免培养基中的水分过快的蒸发.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

6.如图是细胞有丝分裂示意图,据图回答:

(1)图1中的A图表示的是动物细胞进行有丝分裂的中期期.此期细胞中有DNA分子12个,染色体6条,染色单体12条.
(2)图1中的B图表示的有丝分裂过程相当于图2中曲线的哪一段?a~b.B图中有染色体12条,染色单体0条,该生物的体细胞中有染色体6条.
(3)用胰蛋白酶处理染色体后,剩余的细丝状结构是DNA.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.激素在血液中的含量是相对稳定的,激素分泌的多少是受机体调节的,下列关于激素分泌调节的叙述正确的是(  )
A.垂体能够分泌促激素,是调节内分泌活动的枢纽
B.垂体是在大脑的直接影响下分泌促激素的
C.机体通过反馈调节使血液中的激素含量维持在正常的相对稳定的水平
D.下丘脑能直接控制各种内分泌腺,所以是调节内分泌活动的枢纽

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科目:高中生物 来源:2016届江苏清江中学高三考前周练(模拟考试)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是人体某免疫过程的部分示意图,下列有关叙述错误的是

A.该图是体液兔疫过程,能分化出细胞甲的只有B淋巴细胞

B.细胞甲的分泌物只能在细胞外发挥作用

C.抗原可来自外界环境,也可以是自身组织细胞

D.细胞乙为吞噬细胞,在非特异性免疫和特异性免疫中都能发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.在生态系统中,动物可通过一些行为对同种或异种生物传递信息.下列选项中,属于行为信息的是(  )
A.鸡吃小石子B.候鸟迁徙
C.猩猩拍胸示警D.昆虫分泌性外激素

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

4.如图所示为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答:
(1)A代表蛋白质B代表磷脂双分子层,C代表多糖.
(2)细胞膜功能特点是选择透过性,结构特点是流动性.
(3)在a~e的五种过程中,代表被动运输的是b、c、d
(4)甘油进入小肠上皮细胞应是图中编号b;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号a.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.科学家温特做了如下实验:把切下的燕麦尖端放在琼脂块,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂块切成小块.再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果芽鞘会朝对侧弯曲生长.但是,如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲.该实验证明了(  )
A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B.生长素分布不均使胚芽鞘朝对侧弯曲生长
C.生长素的化学本质是吲哚乙酸
D.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图1 表示应用现代生物技术制备H7N9病毒单克隆抗体的流程.回答下列问题:

(1)①过程表示逆转录;②过程用到的工具酶的作用部位是下图中的b(填字母).
(2)构建基因表达载体时,目的基因的首端必须含有启动子,它将被RNA聚合酶识别结合,以利于目的基因的表达.
(3)从分子水平上鉴定目的基因是否转录可采用分子杂交技术;对于转基因成功的细胞I,还要培养后利用抗原-抗体杂交技术进行抗体检测,经多次筛选从而得到符合要求细胞Ⅱ.
(4)传统农业中,植物秸秆往往是通过焚烧以便使其中的无机盐还田,该做法的最大缺点是环境污染;而现代农业中,植物秸秆除作为禽畜的饲料外,还可以经过微生物产生的纤维素酶水解,最终生成葡萄糖,进而转化成乙醇作为燃料.在充分利用能量、减少环境污染的同时,通过饲养家禽、家畜,提高农民经济收入,使保护环境和发展经济相互协调,主要体现了生态工程的整体性原理(限填一个).

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同步练习册答案