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    某生物兴趣小组为探究酵母菌的呼吸方式，依照教材实验设计了下列实验，请据图分析并回答：

    实验原理：（略）

    实验材料：酵母菌培养液（可用新鲜干酵母加清水活化，再加质量分数为5％的葡萄糖溶液配成），玻璃棒，玻璃导管，试管，研钵，烧杯，量筒，500 mL广口瓶，胶塞，滴管，蒸馏水，止水夹，质量分数为10％的NaOH溶液，澄清的石灰水，色拉油等

    实验过程：

    （1）酵母菌是单细胞__________（填“原核”或“真核”）生物，其细胞内产生CO2的场所是________________。

    （2）本实验所涉及的自变量是________________。

    （3）实验开始前，应向有氧组和无氧组的广口瓶中均加入等量的酵母菌培养液，并打开止CO2的水夹1，关闭止水夹2，同时将装有_______________的广口瓶与止水夹1的导管相连，无氧组的液面用色拉油密封。

    （4）为进一步确定酵母菌是否进行了无氧呼吸，还需检测_________（填“B广口瓶”或“D试管”）中是否产生了______（填“CO2”、“水”或“酒精”）；若要检测A、B广口瓶中酵母菌是否完全利用了培养液中的葡萄糖，可用___________试剂进行检测。

    （5）实验进行一段时间后，其中酵母菌数量较多的广口瓶是_____（填字母），预测酵母菌种群数量的增长符合_____（S或J）曲线。统计瓶中酵母菌种群数量的方法是________。

    练习册系列答案
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    下列相关叙述，正确的是

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    B．分离定律F1（Dd）产生的雌雄配子的数目相等

    C．豌豆杂交实验的操作是去雄→授粉→套袋

    D．AaBb自交后代比例为9:6:1，可实现的条件是两对基因独立遗传

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    地球上最早出现的生物代谢类型是

    A．自养型、需氧型 B．自养型、厌氧型

    C．异养型、需氧型 D．异养型、厌氧型

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    在一个农田生态系统中生长着大豆、杂草和田鼠等生物。杂草中的菟丝子通过蔓状茎扎入大豆茎中呼吸营养，而后菟丝子的根退化、叶子黄花失去光合作用的能力。请回答下列问题；

    （1）杂草和大豆的关系包括 。

    （2） 该生态系统中的大豆、杂草、田鼠及细菌、真菌等生物共同构成_______。一场大火将该农田烧毁，一段时间后农田中又出现了杂草、田鼠等生物，这种现象称为_______演替。

    （3）调查该生态系统中田鼠的种群数量，应采用_______法。该方法常用语调查活动能力强、 广的动物的种群密度。为模拟该调查方法，生物小组同学使用玻璃球进行实验。小组同学先从布袋里的白玻璃球中随意抓出一把，经清点共15个，并换成相应数量的红玻璃球放回布袋，摇匀后再抓出一把，经清点共12个（其中红色球4个），则布袋中原有玻璃球_______个，其中将白球换成红球相当于 _______。

    （4）假设农田中的田鼠种群每年以λ倍“J”型曲线增长，N0为种群起始数量，则t年后该种群数量可表示为N1= 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省揭阳市高二下期末考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于细胞结构的叙述，错误的是

    A．线粒体、叶绿体、核糖体中均含有RNA

    B．溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌

    C．核膜为双层膜结构，不是生物膜系统的结构

    D．细胞膜具有控制物质进出细胞的功能

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    科目：高中生物 来源：2016届陕西西安交大附中高三上学期第六次诊断考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养。假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同，用CO2测定仪测得了一天内该玻璃罩内CO2浓度变化情况，绘制成如下图的曲线，下列有关说法正确的是

    A．BC段较AB段CO2增加减慢，是因低温使植物呼吸作用减弱

    B．CO2下降从D点开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的

    C．FG段CO2下降不明显，是因为光照减弱，光合作用减弱

    D．H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收最多，光合作用最强

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建师大附中高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是用集合的方法表示各种概念之间的关系，与图示相符的选项是（ ）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．仔细分析图，三个圆圈分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是（　　）
    A．酵母菌细胞B．绿藻C．肝细胞D．棉花叶肉细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．在适宜的温度和光照强度条件下，用完全培养液培养金鱼藻（金鱼藻正常生长），研究光合作用的实验装置如图所示．请据图回答：
    （1）开始培养时，试管内液面下降，原因是金鱼藻光合作用释放的O2量大于呼吸作用消耗的O2量
    液面起初下降较快，但两三天后逐渐减慢．分析液面下降速率减慢的最主要原
    因：光合作用的原料CO2减少，使光合作用的强度下降，产生的氧气速率减少．
    （2）若将完全培养液换成缺镁的培养液，则一段时间后，试管中产生气体的量将减少，原因是培养液中缺少镁元素，影响叶绿素的正常合成，金鱼藻光合作用强度下降，产生O2的量减少．
    （3）若向培养液中加入适量的NaHCO3（能提供光合作用所需的原料CO2），则直接影响光合作用的暗反应阶段，短时间内，叶绿体基质中的ADP含量将升高（填“升高”“不变”或“降低”）．

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