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    某种毒素因妨碍呼吸而影响有机体的能量供应，这种毒素可能作用于（　　）
    A、核糖体B、线粒体
    C、溶酶体D、高尔基体
    考点：线粒体、叶绿体的结构和功能
    专题：
    分析：线粒体是有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸的第二．第三阶段是在线粒体中进行的．
    解答： 解：某种毒素因妨碍呼吸而影响有机体的能量供应，这种毒素可能作用于线粒体，核糖体、溶酶体、高尔基体都有有氧呼吸没有直接关系．
    故选：B．
    点评：对于线粒体的功能理解、记忆是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关群落演替的叙述中，正确的是（　　）
    A、群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型
    B、在群落演替过程中，不同时期群落中的优势种群在发生更替
    C、发生在裸岩上的演替经过：裸岩→地衣→苔藓→灌木→草本→森林五个阶段
    D、人类活动对群落演替的影响与自然演替的方向、速度基本相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某动物的精原细胞在进行减数分裂过程中形成了4个四分体，则减数第二次分裂后期的次级精母细胞中染色体、染色单体依次为（　　）
    A、4、8B、2、4
    C、8、16D、8、0

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对于生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是（　　）
    序号方法与结果结论或观点

    ①    		1665年英国科学家虎克运用显微镜观察植物的木栓组织，发现许多规则的“小室”
    发现细胞并命名细胞

    ②    		孟德尔运用豌豆做杂交实验，利用假说演绎法和统计学原理等发现两大遗传定律等位基因分离，非等位基因自由组合

    ③    		将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位光合作用产生的氧气来自于水

    ④    		将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠体内出现活的S型菌
    DNA是主要遗传物质
    A、①B、②C、③D、④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    调查某生态系统两个营养级的能量流动关系如图所示（字母代表能量数值），若传递效率是15%，下列关系正确的是（　　）
    A、C=0.15B
    B、C=0.15D
    C、C=0.15（A+B+D+E）
    D、B=A+D+E

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者．对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析．其中分析正确的是：
    （注：图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）（　　）
    A、a+b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量
    B、c1表示次级消费者中被三级消费者所同化的量
    C、初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在b或d中的能量
    D、c和e之一可代表生产者传递给分解者的能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长．图1是为了验证这一观点的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图．下列说法不正确的是（　　）
    A、图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等
    B、若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘向右弯曲生长
    C、若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解
    D、若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示三个神经元及其联系，其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢，下列有关叙述错误的是（　　）
    A、图中共有3个完整的突触
    B、强刺激b点，则该点的膜电位变为内正外负
    C、强刺激c点，a、b点都会测到电位变化
    D、A可能与感受器连接

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体细胞中，由碱基A、C、T三种含N碱基组成的核苷酸有_____种．（　　）
    A、8种B、6种C、5种D、3种

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