假设 | 实验过程 | 实验现象 |
假设一:胰液的分泌只由神经调节引起. | A.电刺激支配胰腺的神经 | 少量胰液分泌 |
B.把适量稀盐酸从小鼠小肠的上端注入其小肠腔内 | 大量分泌胰液 | |
C.直接将稀盐酸注入小鼠的胰腺静脉血液中 | 不会分泌胰液 | |
D.切断所有支配胰腺的神经,把与B组等量的稀盐酸从小鼠小肠的上端注入其小肠腔内 | 大量分泌胰液 | |
假设二:胰液的分泌可能由某些化学物质引起. | A.刮取甲小鼠的小肠粘膜并用稀盐酸浸泡,磨碎后将提取液注入乙小鼠的胰腺静脉血液中 | 大量分泌胰液 |
B.对照实验:刮取丙小鼠 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、抗生素能阻断细菌DNA的转录过程,而不影响人体DNA的转录过程 |
B、抗生素能阻断细菌转运RNA的功能,而不影响人体转运RNA的功能 |
C、抗生素能阻断细菌内核糖体的功能,而不影响人体内核糖体的功能 |
D、抗生素能阻断细菌线粒体的功能,而不影响人体线粒体的功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
萎蔫 | 复水2h | 复水4h | 复水8h | 复水24h | 对照 | |
根 | - | +++ | +++ | +++ | +++ | ++ |
茎 | - | + | + | + | + | - |
叶 | - | - | - | + | - | - |
A、干旱导致萎蔫的植株PR-5基因被破坏 |
B、对照组说明在叶分化过程中PR-5基因丢失 |
C、复水后根比茎叶产生了更多的PR-5基因 |
D、干旱后复水促进了PR-5基因的表达 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
操作步骤 | 操作方法 | 试管A | 试管B |
1 | 加淀粉溶液 | 2mL | |
2 | 加蔗糖溶液 | 2mL | |
3 | 加本尼迪特试剂 | 2mL | 2mL |
4 | 加淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL |
A、蔗糖溶液可用蛋白质溶液取代 |
B、实验步骤有科学性错误 |
C、能用碘液取代本尼迪特试剂 |
D、不可用蔗糖酶溶液取代淀粉酶溶液 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com