A. | 物种A、B之间是捕食关系 | |
B. | 物种B、C之间是竞争关系 | |
C. | 物种A的种群密度减小会使物种C的种群密度间接增大 | |
D. | 增大物种A、C的种群密度会增加物种B的环境容纳量 |
分析 1、竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等;
2、捕食:一种生物以另一种生物为食;
3、寄生:种生物寄居于另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活;
4、互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利.
解答 解:A、根据曲线图可以判断A物种与B物种之间为捕食关系,B为捕食者,A为被捕食者,A正确;
B、根据曲线图可以判断物种B、C之间是竞争关系,B正确;
C、B为捕食者,A为被捕食者,则物种A的种群密度减小会使物种B的种群密度减小,物种B、C之间是竞争关系,故可导致物种C的种群密度间接增大,C正确;
D、环境容纳量是指特定环境所能容许的种群数量的最大值.增大物种A、C的种群密度不会增加物种B的环境容纳量,D错误.
故选:D.
点评 本题以曲线图的形式,考查生物的种间关系,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a物质进入细胞的速率不受物质浓度的影响 | |
B. | 大分子物质进入细胞与b物质进入细胞的方式相同 | |
C. | 同一物种的细胞中①、②和③的种类均相同 | |
D. | 结构②构成了细胞膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | |
蒸馏水 | 2 | 2 | 2 | A |
pH=8缓冲液 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
甲生物提取液 | 0.3 | |||
乙生物提取液 | 0.3 | |||
丙生物提取液 | 0.3 | |||
总体积 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | B |
试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | |
颜色深浅程度 | ++ | - | + | C |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑦是一分子脱氧核苷酸,构成DNA的脱氧核苷酸的种类共有4种 | |
B. | ⑧代表碱基对,碱基对的排列顺序可反映DNA中的遗传信息 | |
C. | ⑨代表氢键,它与DNA分子的稳定性有关 | |
D. | ①②③④均代表碱基,构成核苷酸的碱基共有4种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激①处,可完成反射活动 | |
B. | 刺激③处,效应器不能产生反应 | |
C. | 兴奋在①上传导速度较在②处传递速度相同 | |
D. | 此反射弧结构示意图中有三个神经元 |
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