A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
分析 1、细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组.
2、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体.凡是由配子发育而来的个体,均称为单倍体.体细胞中可以含有1个或几个染色体组,花药离体培养得到的是单倍体,雄蜂也是单倍体,仅有一个染色体组的生物是单倍体.
3、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有两个染色体组的生物个体,均称为二倍体.几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体.
4、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体,均称为多倍体.如香蕉是三倍体,马铃薯是四倍体,普通小麦是六倍体.
解答 解:①单倍体不一定只含有一个染色体组,①错误;
②由受精卵发育成的,体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体,②正确;
③21三体综合症患者的体细胞中有两个染色体组,只是第21号染色体多了1条,③错误;
④常染色体上的遗传病通常在男、女中的发病率相等,但是常染色体上的某些遗传病存在从性遗传,如人类的秃顶在男、女中的发病率也不一定相等,④正确.
故选:D.
点评 本题考查染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的概念和人类遗传病的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合 | |
B. | 组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合 | |
C. | 不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同 | |
D. | 有些结构不同的蛋白质具有相似的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 诱变育种的原理是基因突变 | |
B. | 多倍体育种因优点突出,广泛应用于动植物育种 | |
C. | 单倍体育种涉及的原理包括基因重组和染色体畸变 | |
D. | 杂交育种过程都需要经过杂交、选择和纯化等手段 |
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科目:高中生物 来源:2016届吉林省高三12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
通常情况下,人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是
A.Na+浓度 B.渗透压 C.K+浓度 D.O2 浓度
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科目:高中生物 来源:2016届吉林省高三12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
一个DNA分子转录形成的RNA中,腺嘌呤与尿嘧啶之和占全部碱基总数的45%。若该DNA分子其中一条链的胞嘧啶占该链碱基总数的24%.胸腺嘧啶占20%,则另一条链上,胞嘧啶.胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的
A.21% .35% B.34% .15% C.31% .25% D.55% .20%
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔用豌豆进行杂交实验,成功地揭示了遗传的两个基本规律,为遗传学的研究做出了杰出的贡献,被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中,不正确的是( )
A.豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦
B.解释实验现象时,提出的“假说”是∶F1产生配子时,成对的遗传因子分离
C.解释性状分离现象的“演绎”过程是∶若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近
D.检测假设阶段完成的实验是∶让子一代与隐性纯合体杂交
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